阮芍將伍教授帶到負一層最中間位置的一間實驗室。
阮芍指著這間實驗室問伍教授，“老師，您覺得這間實驗室怎麼樣？”
似乎只是想聽一下老師的意見一樣。
伍教授看了看，其實他之前也已經看過了。
不過隨著大件的醫學器械一件件移進來，整間實驗室比起上次所看到的要更完整，只要等再做一次最後的調整整理和消毒，就很完美了。
帶著資料和科研人員進去就可以直接進行研究的既視感。
伍教授挑不出一點不好來，如實評價道，“很好，應該說是頂尖的好！”
話音剛落他就聽阮芍帶著笑意的回道，“這間實驗室就分給老師了，老師只要不嫌遠，以後的研究就來這裡做吧。”
伍教授唰的側頭，目露驚愕之色。
還不等伍教授回應，阮芍就繼續道，“不過二樓我當初找人設計的時候專門留了幾間房間用來休息，老師如果不嫌棄的話，也可以挑一間用來常住，這樣如果實在忙的話就不用兩邊來回跑了。”
負一層和一層全都是實驗室。
二層卻有一些專門用來休息的房間和辦公室，以及一些資料室等等，算是額外利用，畢竟研究所目前所處的位置略偏，這樣有時候會省很多事。
將整個研究所弄的這麼好，大部分儀器特別從菲利克斯企業那邊訂購最尖端的，未嘗沒抱著用這些來吸引一些人才進來的意圖。
畢竟真正的科研人才都很難拒絕這樣的好條件。
有的人明明很有才能，卻因為外在條件不足，或者資金不足，或者資源不夠讓研究生生止步不前，阮芍就是希望能在這一方面出些力。
至於將其分給伍教授，是一早就做好的決定。
現如今，伍教授在掛職的醫院已經很少出手了。
在學校也不再帶新的學生。
重點已經逐漸偏向了一些研究專案，所以這間實驗室對於伍教授來說是阮芍覺得最合適的禮物了。
看出阮芍沒有在開玩笑，伍教授又是激動又是不好意思。
憑白拿學生這麼大的資源。
雖然心頭火熱，但他還是推諉道，“這不太合適吧？”
他自己升起過想跟學生申請一間和學生主動分配給他一間的區別在他這裡還挺大，推諉的話下意識就說出去了。
結果話剛說完就見阮芍故作生氣道，“老師這是什麼意思？您身為老師幫了我那麼多忙，在學業上也提攜了我那麼多，我都沒說過一句拒絕，現在學生不過給您行個方便您還拒絕，您這是讓學生的臉往哪擺？還是說，您看不起我這地兒？”
伍教授頓時哭笑不得。
這都哪跟哪兒啊！
當老師的，給學生授業解惑這不是理所應當的事嗎？
不過他也看出阮芍這是在故意跟他使激將法呢。