數學老師知道了，數學老師覺得自己可能下不來臺了。
他又回頭看那道題，覺得以往熟悉的每個字元此刻格外陌生，門口的攝像機此時悄然移過來，正對著他的臉，校長就站在攝像機後面，數學老師心想自己的教學生涯怕是要終結在這道題上。
假如時間能倒回到三分鐘前，他絕對不會問這個女生她有什麼問題。
“輔助線……”數學老師知道自己是解不出來了，擦了擦冷汗，冷靜地問，“孟若溪同學，你這是在哪看到的題？”
司伊伊說，“奧林匹克國際中學生幾何數學比賽xx年真題集。”
無所事事看熱鬧的學生，“？？？”
好像聽到了什麼貌似與他們無關的東西。
數學老師也是驚了，“……真難為你能這麼用心地記得奧賽題目。”
司伊伊謙虛地微笑，“只是記得，因為解不出來就背了下來，可能我的基礎知識還是學得不夠透徹。”
“是的是的，以你現在的水平確實可以把這道題稍微放一放，先專注於鞏固基礎，做一些簡單地題，有了解題思維之後再做這種較難的題。”
這時下課鈴響了起來，彷彿聽到救命鈴聲一般，數學老師說，“下課吧！”
他逃走的步伐比以往都要快。
大概是發現比一無所知的學渣更可怕的，是這種什麼都知道的學霸。
學生們更是放飛自我般，一個接一個走出了教室，出門的時候還惡意地撞了那些工作人員。
司伊伊回到自己的座位上，把課堂筆記整理好，主持人抓緊下課時間採訪，“孟若溪同學，就剛剛上課的效果來看，你比其他同學的學習進度要快一大截，和他們一起從頭開始，你會覺得不適應嗎？”
司伊伊搖頭，說，“我認為這是我查漏補缺的機會，我能從老師的講解中看到他在數學方面的經驗，從他的角度去理解這些數學知識，也是一種新奇的體驗……”