被扎疼一下，陳歌倒無所謂，他擔心的是這釘子不知道什麼時候會出現，出現的位置也不固定，如果自己正在狂奔當中，釘子突然出現在鞋子裡那可完了。
另外陳歌還考慮到了一種情況，放任不管的話，釘子甚至有可能會在體內出現，到時候可就不是被扎一下那麼簡單了。
“怪不得我一直有種急迫感，這地方真的太危險了。”
身份沒弄清楚，所在場景也沒弄明白的情況下，陳歌就已經進入了慢性死亡的節奏，不過就算如此，他仍舊保持著冷靜。
“我醒來是在課堂上，白老師出現後反覆強調不讓外出，要求老實呆在寢室裡，這算不算是他給我施加的一種心理暗示？書桌裡的發現和筆記內容也全部指向寢室，想要弄清楚自己的身份，最好的選擇就是寢室，這是我必須要去的一個地方。”陳歌沒得選擇，不過現在回憶起來，他注意到了兩個細節。
第一，王曉明曾在自己提出回寢室的時候，說想要去食堂。
不管他是無意還是有意，陳歌如果跟著他去了食堂，就會暫時避免這種情況出現。
說明在這件事上，王曉明並沒有要害自己的打算。當然，這並不能證明王曉明就一定是好人，說不定食堂裡有更恐怖的東西在等著陳歌，他只是想要把陳歌引到那地方去殺掉。
第二，熄燈前，白老師專門跑過來查寢，確定陳歌是否在寢室。
白老師當時的表情十分驚恐，他沒有踏入413寢室半步，這說明他應該是知道413寢室很危險。
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在明知道413寢室有問題的情況下，他竟然放心讓陳歌在這裡睡覺，這個人肯定有問題。
綜上所述，陳歌在心裡得出了一個結論，王曉明不一定是好人，但白老師一定心懷鬼胎、別有目的！
陳歌將遇到的所有人，以及他們說過的所有話和做過的表情動作全都記在了腦海裡，這不是因為他記憶力好，僅僅只是他求生欲強。
“413寢室很危險，但是我進入其中後並沒有直接被殺死，僅僅只是被替死鬼當做了替身，並且對方還是用這樣一種緩慢的方式來完成替死，看來這個任務也不是完全沒有生路。”陳歌望向寢室裡的其他幾個人形陰影，每道人形陰影下面應該都有一大片釘子。
“替死鬼找上了我，我現在一直被釘子扎，如果我把這寢室裡的釘子全部弄下來，然後用這釘子去扎別人會怎麼樣？”
陳歌已經被莫名其妙出現的釘子紮了兩次，換個人過來，早就把那些恐怖的釘子扔了，或者深埋起來。
但陳歌並沒有那麼做，他反而將釘子收了起來，準備出去找個看不順眼的傢伙，扎對方几下試試。
“這釘子能釘住鬼影，應該也能對執念和厲鬼造成一定傷害，是個好東西，只不過我拿著釘子在深夜扎人會不會引起恐慌？”
陳歌覺得這個方法可行：“釘子可以先留一部分，接下來我的重點是找到那個替死鬼，儘量說服他跟我合作一起釘別人。如果實在不行，我只能試著再把他釘到牆上去了。”
看著牆壁上的釘子，陳歌又用剪刀試了幾下，仍舊弄不下來。
“拔釘子還是要用起釘器和羊角錘才方便，學校裡應該有維修室，要是能弄到一些工具就好了。”
陳歌思路非常靈活，他從不會拘泥於某一個點：“帶些比較實用的工具在身上，也可以應對更多複雜的環境。”