林小蘇邁著平緩的步子，很平靜的站在講桌旁邊。
“平心而論林小蘇同學很優秀，毫不誇張的說學習上不管是哪一科，她都有去對應的科目參加省賽的資格。”
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“但是，我認為有一樣東西，小蘇同學遠遠沒有及格。”
“···”
林小蘇在旁邊眉頭微微皺起，她知道這個老女人想說什麼。
“那就是社交能力。”
“學校不僅是學習知識的地方，同時也是初步鍛鍊學生社交能力的地方。”
“至少說，初步要學會如何正確的與人相處，認識新朋友。”
“相信大家都知道小蘇同學的成績，所以今天我就不提小蘇同學的學習，就談談人際方面。”
“這個話題不只是針對小蘇，也針對在座的所有家長以及學生。”
“請問家長們平時有沒有關心過自己的孩子在人際方面遇到過什麼問題？”
“校園暴力，早戀，以及社交恐懼症，這些都是家長們理應去了解的。”
“首先呢，我要對林小蘇同學的家長提出批評，顯然小蘇的家長就沒有做到這一點。”
“額···”
林皓面對著四面八方來的眼神，頓時有點不知所措。
天，不是應該上去接受表揚然後自己單獨去辦公室找老師談談人際交往的事情嗎？
“小蘇的家長今天也來了。”
王老師頓了下，繼續說：“那麼作為班主任，有些話我就直說了。”
“咱們班級雖然是重點班，學習成績普遍很好。”
“但我希望在不落下學習的同時，大家也多接觸瞭解，談談心。”
“學習氛圍不要這麼壓抑。”
“說起來可能有點好笑，別的班級都是老師勸學生收心學習而我卻要這樣說。”
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