但是不能隨意的造啊，至少要保證整個學院財務狀況良好，能夠保持長期穩定的執行。
“你們也不想想，若是學院的薪餉比別處高上很多，那過來應徵做老師的，早就已經門庭若市，怎麼會像現在一樣，找到一兩個合適的教授，都是難上加難。”
史可法無奈的嘆氣。
其實，這個事情並不是表面那麼簡單。
明末的讀書人，雖然不要臉的很多，但那是在面對生死存亡的死後，他們可能會選擇苟且偷生。
在不關係到生死的情況下，如果只是利益的多少，還真有一些人還保持著他們文人相輕的態度。
你一個書院怎麼了，不過是新建的東西，怎麼跟自己所在千年傳承的書院相比？
像是畢懋康那樣通情達理的人，還是太少。
畢竟，在多數人心裡，還是傳統的狀態，大家比較的，就是哪一個版本對經典的解讀更適合眼前的科舉。
而畢懋康不一樣，他雖然是個讀書人，但是同樣算是開眼看世界的科研工作者。
某種程度上，他和徐光啟都是大明的本土科學家。
科學的進步，就是在思維的碰撞和技術的不斷改進中產生的，所以，他們屬於相容幷包的型別。
因此，雖然是同樣是一個書院的山長，但是在畢懋康的觀念裡，很少把學院作為自己的競爭對手，因此交流也比較多。
誰是自己的對手，畢懋康很清楚，他們是傳統書院，競爭的必然是大明各地的書院。
學院則不然，雖然也有四書五經的教學內容，但是更多的在科學等方面的內容。
外出和留校的學生們，都還有時間在京城盤桓一陣再走，但是對於去六部的學生，就不一樣了。
他們甚至於還鬧出來一些小波瀾。
自從有宋一朝，刻意打壓任俠之風后，尚武之風便開始大打折扣。
別的不說，大明官員和士大夫沒有隨身佩戴兵刃的習慣，所以進入六部學院學生們就成了異類。
大家都已經不帶大寶劍出入有七八百年，現在突然有人這麼搞，那絕對就是話題性十足。