“這個方向很大，老師您有什麼特殊要求或期望嗎？”
“我沒有什麼要求和期望，你能寫得出文章就行，隨意發揮。”
就這麼一句話，就根據這麼一句話做研究，我還是大姑娘上轎頭一遭。
以前在國內的時候，李教授的專案一大把一大把的，我做的所有工作都是圍繞著他的專案，有指向性的，有明確目的。
但是如今，梁教授給了我這麼大一個背景，而且任何目標都沒有，我心裡著實沒了底。
除此顧慮之外，我不知道怎麼寫純方法類的文章。我過去發文章都是倚仗著實驗資料的，而在沒有資料的前提下就搞篇文章出來，這跟巧婦為無米之炊有什麼區別？
“好的，梁老師，我回去瞭解一下看看。”，硬著頭皮，戰戰兢兢的。
為了這個任務，整整做了一個半月的文獻回顧。
過去在國內，因為市理工捨不得買英文的資料庫，很難下載到英文文獻，所以做文獻回顧時看的都是中文，讀的英文文獻用手指頭都可以掰出來。
我的英文底子實在不好。最開始看英文文獻的時候，被虐的就差哭了。
不過隨著閱讀量的增多，看文獻的速度越來越快。不知道從哪一天開始，突然就愛上了讀英文文獻。
忽然理解金名在國內讀研究的時候，她們實驗室那個在美國工作過的副教授說過的話，“我到美國後，才真正的愛上科研。”
在閱讀文獻的過程中，一邊學習，一邊思考，一邊與之前在國內做過的研究做對比，覺得自己的視野漸漸的被開啟了。一個半月來，我學到了很多做科研的方法和思維方式，常常會在讀文章的時候頓悟。
哦！原來還可以這樣使用資料！
哦！原來文獻回顧應該這樣寫！
哦！原來實驗結果需要這樣介紹！
哦！原來在寫文章的時候不但要介紹自己發現的東西，還要描述自己的不足！
我的天！摘要居然要寫的這麼全....
在挪威，沒有頻繁的社交活動；不需要陪各種企業大佬；不需要寫各種課題報告。
在挪威也幾乎不需要做後勤工作，哪怕是打掃辦公室和澆花，都有專業的後勤人員來完成。
這裡沒有一週不計其數的組會，這裡一個月才開一次組會。
挪威是沒有強烈等級制度的，不需要迎合和伺候上級，就算是梁老師，出門開會也要自己領行李，自己定行程，也要自己報賬。