“王生啊，你那兩套房子在哪裡買的？”
王生一個星期了，一直都沒再差人來找，自己也沒有過來。但是做事還是得有點原則，說找時間和他談，就得找時間去和他談。
在教師辦公室門口，無意間，聽見他和翟宇在辦公室裡的聊天。
“一個在咱們學校邊上，另一個在江邊，觀江房。”
“觀江房現在價格可是相當的高呢？”
“我買的早，現在已將翻了一倍了！”，王生向翟宇方向前傾，豎起右手的食指，加以強調“一倍”。
“你什麼時候裝修啊？”
“等明年的基金下來的。”
“要說咱們實驗室，這些年，真是得感謝李教授，要不哪有機會拿這麼多的國家基金啊！”
“可不是嗎。這兩年，李教授的頭髮白了不少啊。今天沒課，我先回家了啊！”，王生一邊說，一邊關上電腦，起身要往外走。
聽他走過來，急忙作勢敲了敲門。
“誒，石心？”，王生沒想到門外站個人，顯然嚇了一跳。
“哎呦，驚到您了，呵呵。王老師要出去？”
“有點兒事，你找哪個老師？”
“找您，您要是有事兒，我明天再來吧。”
“沒事啥急事，進來說吧。”
“前兩天有個小胖子來找我，說您想和我要原始碼。畢竟是原始碼，我就沒直接給他，還是和您直接談的好。”
“啊，是，我看你的那個軟體兒做的挺不錯的，我一看我結題用得上，你反正不出文章，我就想拿出來用。”
“是這樣啊。那原始碼一兩千行...”，我故作猶豫為難態。
“要不和李教授商量商量？”
又拿“權威”壓人，這兩天連續被壓。
“王老師，我的意思是，那原始碼一兩千行呢，我沒有做任何備註，我擔心您看不懂。所以我是想問您，是要在我的上面繼續開發，還是直接用我的程式碼？您要是想繼續開發的話，我可以給您加些備註。”
“不用備註，你那個軟體我結題已經夠用了。”
2011年的，一年級碩士，第一次編的軟體，可以用來結國家幾十萬的基金？
“這樣啊，我知道了，我一會兒回辦公室就給你發過來。”
金名很久之前，說我是人參，不管環境多惡劣，多終日不見陽光，也能汲取足夠的營養，努力成長。現在想想，這個形容真形象，不但生命力頑強，還全身是“寶”，一根“鬚子”，也能“救人”！
算一算，實驗室的老師從第一天進實驗室，一直到現在，已經從4個人壯大到了6個人了。
翟宇是關係戶，剛認識她的時候，她已經懷孕了，這些年除了看她每天圍著孩子轉，學生基本都靠別人帶；
東水，竊取隊友、“朋友”的科研成果，不仁不義；
文青，工作能力強，早可能力獨立，自成一組，但不知道為什麼，一直都中不了國家基金。所以文老師一直和企業合作，雖然能賺點兒錢，但是沒有國家基金，在學校沒有辦法升職；