“我們出國會不會是一個錯誤的決定啊？”
“不是，在這裡純淨的工作時間比較多，怎麼說都比在市理工強。而且，在這裡我想做什麼就做什麼。除了必須要完成的任務外，梁老師不限制我的其他工作範圍。”
“誒，老公，這個程式，梁老師什麼態度啊？”
“他剛給我任務的時候，還是很自豪的。現在想想我也覺得奇怪，這種程式梁老師怎麼會覺得特別好呢？”
“他會不會壓根就沒有看細節啊？”
“經過幾次的交流，我覺得侯賽因有一種本事，他能把黑的說成白的，死的說成活的。”
“所以說，很有可能是，梁老師不控制細節，他彙報什麼，梁老師就信什麼。那你這個事兒得直接和梁老師溝通了。”
現在的心態和在市理工的時候不一樣了。
第一，不是這裡的員工，在市理工有穩定的工作，所以沒有什麼好怕的，想說什麼就說什麼。
第二，經過這些年的學習，在工作上的信心很大。我很清楚自己在做什麼。
第三，在市理工學的最多的東西，是人情世故和察言觀色。
在這裡活的還是比較瀟灑的，你喜歡我，我們就多合作，你不喜歡我，就各幹各的。
想說什麼就說什麼，沒有時間迎合他們所有的人，取悅所有的人。<atab的程式讀不懂，沒有解釋。”，尋了個好時機，去找梁老師。
“怎麼會呢，你和侯賽因再要一要。”
“我要過了，他都不知道解釋是什麼。老師這個事兒，我挺不高興的。已經兩個星期了，他才發現給我的是個錯程式，我覺得不被尊重。”
“哎呀，這樣做事，確實太不專業了。”
“梁老師，這個程式不是侯賽因編的吧，我需要編這個程式的人給我解釋。”
“侯賽因沒有時間程式設計，確實不是他編的，這是我挪威的博士做的。我讓侯賽因聯絡一下他吧。”
一個星期後，侯賽因通知我，那個挪威的博士沒有留下解釋。
“石心，要不，你再根據數學模型編吧。”，梁老師找我說。
“老師，這個方法，我早就想過了，侯賽因沒有數學模型的細節，我編不了。”
“要不，你重新算算吧。”