這一點，是我之前沒有考慮過的。
“那你解釋以後，張方怎麼說？”
“張方說，‘再怎麼樣，李教授是院長，寫文章院長、副院長都得想著帶上。尤其是影響因子高的文章，都不考慮自己的領導，這是不知恩圖報的表現。一個人都不知道知恩圖報，你還搞什麼科研’。所以老師，我覺得，就是因為咱們的文章沒有帶這些領導，所以才得不到獎學金的。”
“那這和學院的規定掛不上邊兒啊，就算你不知恩圖報，但是規定上不會寫，不知恩圖報的人不可以得獎學金吧？他們應該會有更官方一點的說法吧？”
“嗯，有。張方問我，石心老師怎麼遲遲不露面。我說‘石心老師正在斯德哥爾摩大學做博士後，不在國內’。他就抓住這一點了，他說‘你們的文章掛了兩個單位，一個市理工，一個斯德哥爾摩大學，按照學院的規定，不能參加評選’。後來，還說了些不太好聽的話。”
“說什麼不好聽的了？”
“他說‘斯德哥爾摩大學的博士後算個屁，哈佛的博士後不讓你得獎學金，你也得挺著！’”
“這話是從哪兒來的？我也沒招惹他！”
“他說了，國外的博士後也不懂人情世故，還好意思派學生來伸冤。總而言之，就還是那個意思，咱們這幾篇sci的影響因子高，發文章的時候，應該把院長、副院長帶上。”
我之前一直在考慮，這些文章都可以計算到我的工作量上，為什麼不能計算到碩士評獎學金的工作量上。
現在我想明白了，我的工資是歸人事處管的，不經過機械學院。因為在學校層面上講，這些文章是有效的，所以可以算成我的工作量。
但碩士獎學金是以學員為單位，學院評選完後，才報上學校的。學院繞過了學校的規定，仗著自己權勢大過學生，使這些文章沒能算成羅宇的工作量。
這是赤裸裸的欺凌弱小。
“我和張方都不熟悉，他就能透過幾篇文章來評價我。行啊，就算咱們不懂人情世故吧。李教授說讓我寫個說明給張方，我今天就寫出來，諷刺他一下。”
“老師，我看您不用寫了，他們就是不想給我獎學金，咱們什麼努力都是白費的。”
“沒事，我得寫，得噁心噁心他們。”
“老師，別因為我，讓您和其他老師不好交往。”
“這種老師，你會試圖跟他們交往嗎？”
“不會。您要是不怕，那我也不怕。說實話，我真沒想到，你能幫我和李教授說這件事情。我特別感激，真的老師，特別暖心。您都能為我的利益發聲，我怎麼能後退呢。幸好我去找張方了，才能一下子看明白了很多的事情。”
“行，看明白了好，這也是一種學習，人不可能只把眼睛放在書本上。年輕的時候學的越多，以後吃的虧就越少。”
“老師，我很清楚，兩萬塊錢發不了家，所以我根本不在乎這點兒錢。我之所以去找張方，是想為像我這樣的學生伸冤。”
“我明白，就是心裡窩口氣。”，我很欣慰他有這樣的想法。
“老師，您知道，我比其他人都努力，起早貪黑爬半夜的，但他們卻對我這麼不公平。我在搞科研的過程中遇到了那麼多的困難，除了您，沒有人幫我。都是我們兩個人，一點兒一點兒的克服了這些困難。”
“我明白，你常常半夜十二點還和我討論問題，你還有王大全和馬堅強，都很努力。”，我肯定道。
“但是老師，我們這種狀態卻並不被學校宣揚。李教授他們反而宣揚忠誠和拍馬屁，除此之外，學校裡面的拼爹一族也備受追捧，就比如說這次有一個得獎學金的，他就是老師家的孩子。老師，這不是科研。”
“是啊，所以市理工的科研越來越落寞了。”，我多年前也思考過相似的問題。