“當然沒有。”
“那麼，請容孩兒再問父親一句：若忠明師範通曉明國語言而不報，是否會被視為不忠？”
“何出此言？忠明在夏戰裡為守護大御所光榮捐軀，為父深為敬佩他對武士忠義的身體力行，又怎會視為不忠？”
竹千代在形勢最不利的時刻，緊抓住與秀忠在近期萌芽的父子情誼，並抬出已光榮捐軀的忠明作為脫身的最好計策。
當他以一連串詢問，成功引導並影響到秀忠的思路之後，他原先凌亂的心緒也逐漸澹定下來。
現在他選擇為這場對話埋下結尾，以避免心理戰越拉越長、反而會因不慎失誤而影響全域性。
“既然忠明師範的職位，並未明確要求他交待是否通曉異國語言；而他對幕府的盡忠之舉，也並未牽涉到他是否通曉異國語言一事。”
“那他對此事張揚或低調與否，亦不過是性情使然，不知道父親是否接受孩兒這一解釋？”
秀忠專注地端詳著竹千代，試圖從他臉上捕捉到任何心虛或慌亂的痕跡。
然而竹千代那張從容不迫的臉上，卻始終保持著大義凜然的正氣，讓秀忠察覺不出絲毫紕漏。
如同竹千代當機立斷地迅速作出回應一樣，秀忠自知越是在這種場合，越是不宜過多猶豫。
“我覺得甚為言之有理。忠明職責是為將軍家教授劍術，他確實有保留是否說出自己通曉明國語言的權利。”
“何況冬、夏兩場大坂之陣，他都隨軍英勇出征，實乃為幕府盡忠盡責之義士。”
聽到秀忠這兩句話後，阿江與的心為之一沉。
她正準備開口說些什麼時，秀忠卻伸手擋在她面前，示意她別在此時妄自多言，使得阿江與不得不悻悻地保持了沉默。
“那麼，竹千代既然會唱明國歌曲，想必更是精通明國語言了？”
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“哈哈，其實不然。那首明國歌曲是我在忠明師範傳授下靠死記硬背，方才記住了整首歌詞。”
“那也就是說，實際上你並不擅長明國語言，僅靠著死記硬背才記下了整首歌的發音？”
“孩兒不才，正是如此。”
竹千代不動聲色地將視線轉向國松丸和正純。
他準備將蓄意設計陷害他的這兩個人，也一併拉進他與秀忠的對話當中，並迫使他們成為力證他清白的證人。
“國松丸、正純大人，我有話想當著父親的面問你們，還望你們原原本本地照實回答。”
國松丸與正純對視了一眼，他們都沒猜出竹千代的打算，自然不得不冠冕堂皇回應：“是。”
“國松丸，我先問你：你既是關心我才一路尾隨，那麼理應聽得清楚，我一直唱的都是同一首歌吧？”