那天晚上，老秦請他們四人好好吃了頓餃子，這在那個年代算得上是頗有誠意的款待了。
全峰在吃飯的時候便把他在後世中學來的一整套商業計劃給老秦列了出來，把這樸實的漢子聽得一愣一愣的。
最終，也許是因為全峰到底在他眼裡還是個孩子，也許是全峰說的那套方案聽起來太過天花亂墜，老秦並沒有全盤採納下來。
這也是人之常情，何況老秦這樣把全部家底都砸在了這個健身房上，容不得他多犯一點兒錯誤。
能在這種情況下還敢於讓全峰這麼個小孩去嘗試他從沒聽過的商業運作模式便已經很了不起了。
不過，他們最初商定的，只要全峰能幫他介紹十個客戶，全峰便可以免費在他這裡訓練兩個月，而且不限時長。
這對全峰來說已經足夠了，畢竟老秦還給了他嘗試的機會，飯一口口吃，先將第一步邁好，日後有的是時間去向老秦證明他的方案是正確的。
全峰的精力當然還是集中在練拳上，在老秦健身房裝修的這段時間裡，他依然在學校的操場利用自重來進行鍛鍊。
此時他的各項訓練指標都已經超過了自重訓練的上限，再簡單地做徒手運動只能增加耐力，對絕對力量的提升效果微乎及微。
在缺少器械的情況下，全峰只得暫時將訓練內容更多地調整到爆發力上來，俯臥撐改為單擊掌俯臥撐，深蹲改為深蹲跳和負重深蹲相結合。
在負重方面他也沒有別的辦法，只能往書包裡裝幾塊磚頭背在身上，把好好的書包整天弄的髒兮兮的。
這樣訓練雖然不如在健身房中用現成的器械效率更高，但是卻更加磨練人的意志力，全峰堅持了兩天便適應了新的鍛鍊節奏。
他想著也許即便老秦的健身房開業之後，他也應該保留現在的訓練專案，畢竟拳擊不是健美，在身體肌肉力量提升到一定程度之後還需要進行專項訓練的強化。
而他現在做的這些自重訓練，可以很好的鍛鍊身體各部分肌肉協同發力的能力，比起單純用器械增長力量來可能更加有利於為日後的專項訓練打基礎。
他理清了訓練思路，也同時想到了該如何幫老秦做前期的推廣。
星期五下午的最後一節課是班主任李老師的數學課，全峰中午早早地來學校，站在他辦公室門口等他。
一般來說，這個年紀的小孩都有點怕老師，輕易不會主動來這個地方站著，一旦來了，大夥想的都是這孩子又犯錯了。
他百無聊賴地靠在下半截漆成綠色的牆壁上，看著過往的孩子們指著他竊竊私語，還當他是被老師罰站呢。
沒一會，李老師抱著一摞教案從樓梯拐角處出現，遠遠地見到全峰，臉上露出了詫異地神色，一邊開門一邊問他：“咋了小峰，你等我呢？”
“老師，我幫你拿。”全峰一臉殷勤地從李老師手裡搶過教案來幫他抱著，跟著他一前一後地進了屋。
李老師坐在自己的辦公桌前，讓全峰搬凳子過來坐。
全峰卻搶先拿過他桌子上的茶杯往裡看了一眼，裡面的茶都涼了，他立刻拿起水壺跑到對面水房接了一壺水回來燒上。
李老師見他無事獻殷勤，樂呵呵地看著他忙乎，說道：“咋了小峰，你這是哪根筋搭錯了，你成績提升挺快，最近也沒調皮搗蛋，還有啥事求我？”
果然學習好了，老師的態度都和藹了許多，要是全峰考試考了倒數第一，這會再給他端茶倒水可能換來的也是一通白眼。
他見李老師主動提起，便立刻就坡下驢，“李老師，您可真是慧眼如炬，我還真是有點事求你。”
李老師站起身來，幫他扯了把凳子放在自己辦公桌旁邊，拉著他的手坐下，說道：“你這小子跟誰學的社會上那套油腔滑調，跟老師說話不用這麼拐彎抹角，你是我的學生，有什麼事老師能幫的一定幫你。以後記著，別一想求人就先矮三分，人得有點骨氣知道嗎？”
其實全峰的態度算是不卑不亢了，他本來就是李老師的學生，做事恭敬一點沒什麼毛病，但是李老師還是覺得他做的有點過頭了。
這也難怪，全峰在社會上薰陶了這麼些年，有些行為是滲透到潛意識裡的，經李老師這麼一點，他也有點不好意思，撓了撓頭，說道：“老師，您別怪我，我尊敬您不是應該的嗎，我不求您也得這麼對您。”