他能夠這麼快就恢復原有水準的思維能力，說起來也是因為他師祖林白衣的功勞，誰讓怹老人家平時就喜歡跟他和哥哥聊呢！所以他清楚龐小純來這裡就是為了接受他師祖教導這件事也不為過。
湛湛不僅清楚龐小純跟在師祖身邊的表面原因，他還清楚師祖想好多辦法幫龐小純恢復記憶。
“所以，也許是師祖想要透過這般跟真實世界沒有區別的幻境幫龐小純師叔恢復記憶，而我……很可能是無意之間被連帶著摻合進來。當然，這也只是我自己猜測出來的可能而已，是不是真這樣，我現在也不可能找到證據。但是不管怎樣，我都要想辦法看看能不能在融入到這裡，也看看哥哥是不是和我情況差不多，說不定跟哥哥合作，才是解決現在進退不得處境的關鍵和契機。”
想到這兒，湛湛那顆有些亂的心逐漸平靜下來。
而這時，他也才有心情看看周遭。
也是這個時候，湛湛才反應過來啊——他之前以為熟悉到不能再熟悉的地方，好像變得陌生。
“也許……這就是龐小純師叔原來的學校樣子？”湛湛猜測著，“所以，我之前的猜測越來越有力呢！之前之所以看到自己的班主任，也是因為龐小純師叔的記憶世界不太容易進入，所以，這是以我記憶庫裡面的學校和老師的樣子為連線點？然後龐小純師叔記憶裡的場景，就可以自然而然出現在我面前了？”
想到這兒，湛湛不由自主頷首起來，他琢磨：“所以，這就好像是用一個模版套用在另一個模版上？”
這般想著，湛湛臉上也不由自主地露出一抹感興趣的笑容來。
班裡監考，但是，還時不時注意教室外面站著的湛湛的老師，在看到湛湛臉上那抹被他理解為挑釁的笑容後，他都快要控制不住心裡的憤怒咧：“……”
也就是在這時，湛湛抬起了頭。
說起來也真是湊巧，湛湛抬頭之後，竟然恰好給他這位任課教師視線對個正好！
任課教師：“！！！”這算不算挑釁？！笑！笑！龐小純這學生竟然還笑？！
湛湛：“？？？”這位老師咋看起來越發想憤怒的小鳥兒？！
他不明所以，或者說，也可以說是心裡很沒數兒的來回看看左右，心裡還琢磨呢：“這好像也沒有其他老師來啊！”
本來已經在憤怒邊緣的老師，看到湛湛竟然當他面兒左盼右看，很不把他放在眼裡，瞪視就要跳腳。
“報告！”忽然一個學生舉手站起來。
這位學生的出現讓這位老師情緒逐漸平靜下來。
嗯，在做老師方面，他是很專業的。
對自己情緒控制自如的老師，看向說報告的學生：“嗯？你這是做完卷子咧？”
“我將卷子答完，是不是可以出去呢？”學生頷首之後，朝著為老師直接問。
老師：“……”他好像在懷疑自己耳朵是不是接錯頻率呢！
這、這、這……這位同學莫不是也是個不讓人省心的？！
想到這個可能，這位老師的臉都給脹到通紅。
嗯，應該是被氣的。
不過大概是相當於負負得正這樣的原理，老師連續被刺激後，竟然情緒愈發平靜咧！
揮揮手，老師讓這位同學出去了，對於他而言，也許眼不見就能夠心不煩。