“什麼意思啊？”
“……”老師意識到自己可能說的有些複雜，輕輕將多多摟到自己懷裡。
“老師。”多多眨眨眼問，“您說爸爸媽媽還有個哥哥妹妹，到底什麼時候才能來接我啊！”
聽到多多悶聲問自己，老師的鼻子都不由一酸。
作為幼兒園的老師，她多少也清楚寧寧跟多多家庭情況，也是因此，老師們才會對這對兒屢次搗亂的兄妹多有包容。
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“你不是說妹妹說他們快回來咯？只要你每天保持好心情，都好好對待小朋友，不欺負小朋友，你就會越來越幸福。”老師對於多多問題，不清楚應該怎般說才好，只能所問非所答啊。
幸好多多是小朋友，根本聽不出老師言語裡的敷衍，還以為只要自己越來越乖，他爸媽和哥哥妹妹就能很快回來呢！
眼瞅著可算高興起來的多多，老師實在說不出提醒的話。
這不僅是因為多多這般想是自己引導的緣故，更多的是老師自己……她也想哭呢！
“寧寧，你怎麼對自己哥哥動手？！”老師將多多哄好之後，抱寧寧出來的老師也問起了寧寧。
跟之前哭哭唧唧鬧騰的多多不同，寧寧完全沒有任何眼淚。
哦，這般說好像也不算對，畢竟寧寧不是完全沒有眼淚，而是她使勁兒將淚水憋在那眼眶裡打轉，就是不讓它出來呢。
因為這份倔犟，寧寧跟那有問有答的多多不同，老師將技巧運用出來也不能讓寧寧聽話。
還是老師耐心呵護詢問半晌，寧寧才肯給她些許反應：“是哥哥不對。”
雖然這一開口就是朝自己哥哥推卸責任，但是吧，這好歹也算是……肯說話不是？！
老師苦中作樂：“哥哥要是不對，你應該說他啊，不能動手！”
“可是我說不通，他很傻，根本不像哥哥，要不是他就是哥哥，我都不想認他！”
老師：“……”
這聽起來怎般都不像是孩子應該說的話啊！
瞅瞅小大人兒寧寧，老師心裡琢磨——到底是因為她家長都不在跟前兒，所以，有些早熟。
“哥哥可能不像你這樣聰明，但是，這不是你欺負哥哥的理由啊！這班裡的小朋友可能也沒有你聰明，但是，你欺負他們就對啊？”
老師這般說，本意是想教育寧寧要愛護同學的，誰想，寧寧卻恍然說：“那我以後可以多多關愛傻孩子！”
老師：“……”
這好像……不太對勁兒啊！
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