第3章 為什麼月見裡同學要在畫本上畫我呢？
週一，卡著點進班的孤爪研磨看到某個趴在桌上補覺的慄發少女，心下鬆了一口氣。
雖然他並沒有自戀到認為月見裡同學會喜歡自己，但前幾天幼馴染賊眉鼠眼的調侃還是在他心裡刻下了一道痕。
並且他回想起了更多的細節。
月見裡同學似乎在課間也總是朝著自己這邊寫寫畫畫。
前幾天佐倉同學看到月見裡同學的畫之後朝他看了一眼，又將月見裡同學拉出了教室，應該是有什麼話不能讓附近的人聽到。
那麼推算起來，從上週一就開始起就開始觀察他的月見裡同學是不是一直在畫自己呢？
所以月見裡同學為什麼要這麼做呢？
然而半天過去了，孤爪研磨沒有辦法從月見裡七緒對自己的態度中管窺道任何端倪。
原因則是今日的月見裡七緒今天比以往還過分，別說醒來盯著他了，她甚至一整天都趴在那沒有怎麼動彈過，就連午飯都沒去吃。
老師們對月見裡七緒的狀態表現出了如他料想中一致的關心，再詢問佐倉同學並得到月見裡同學無事的答案後便不再多說什麼，甚至還會提出要不要將其送去醫務室的建議。
果然這就是成績好同學可以受到的優待。
果然自己要不要下次也考得高一點，說不定老師也不會介意他上課打遊戲了。
在就孤爪研磨的胡思亂想中，一天悄然過去了。繁忙的課程只剩下了最後一節課美術課。
作為一個重視學生全面發展的學校，音駒的美術課向來倡導理論與實際相結合。一般是按照一週繪畫理論講解，下一週前往美術教室進行繪畫實操，這麼交替著來的。
這周剛好是實操課。
因為要前往美術教室，佐倉千代在上課前三分鐘終於喚醒了沉睡一天的月見裡，拖著她轉移陣地。勉強踏著上課鈴聲趕到了教室。
臺上小林老師重複強調了上節課關於人畫素描的注意點，就放同學進行一對一的練習了。
或許往年常有三個學生組隊以及一個同學落單的情況，小林老師在瞭解到二年三班的學生數為偶數後，強制要求同桌組隊作畫。
這正合了方睡醒的月見裡七緒心意。雖說上週五她去了排球館速寫，但距離這麼遠的情況下她只對孤爪同學的身型有了大致的掌握。
至於長相什麼的，她看到過幾次臉，也知道孤爪同學長得格外秀麗，但奈何孤爪同學更多的時候以黑發擋面，讓她沒有辦法做更細致的觀察。
她向身邊的佐倉千代道了別，抬步主動走向孤爪研磨，向他打了聲招呼，架起畫架，準備作畫。
畫人像的第一步就是細致地觀察作畫物件。藉此良機，月見裡七緒再一次在心中仔細地描摹了一遍孤爪同學的長相。細長的眉毛、金色的貓瞳、小巧的鼻子、偏長的頭發。
嗯，兩天沒見，孤爪同學還是一如既往的可愛。