哈利知道這兩門考試。
前者是畢業標準和很多工作的基礎要求；後者則是魔法部、古靈閣或者一些大型魔法公司這些好工作的敲門磚。可是，現在才二年級就開始惦記這個，是不是稍微早了那麼一點點？
麥格教授倒是也沒有再這個話題上繼續下去。
她從講桌後面提起一個開放式的鳥籠。籠子裡蹲著一隻七彩斑斕的大號犀鳥。
“這個學期，你們的主要課程內容就是將活物變成死物，並且可以做到復原之後不傷害原本的活物。比如……”麥格教授用魔杖輕輕點了一下犀鳥。
那隻五彩斑斕的大鳥立刻就變成了一個一尺多高，上面鑲嵌滿了寶石，無比華貴的金盃。
去年的時候，有學生看到麥格教授把一隻水晶杯變成和眼前這個差不多的金盃的時候，還有小巫師們驚歎：這不是點金術嗎？
當時麥格教授就曾經將結果其中的區別。
變形術只是將事物的形態臨時改變，而非永久改變性質。即便是長時間的改變，也會被顯形咒所還原。而點金術，卻是將礦石或者其他金屬永久變成黃金。
前者是可逆的，而後者則是不可逆的。
因為之前說過，所以這一次倒是沒有人說點金術之類的傻話。不過麥格教授精湛的變形術還是讓小巫師們一陣由衷的讚歎。
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第一年的時候，麥格教授其實展示過更加華麗的變化。
當時麥格教授用講桌變成一隻大肥豬，然後肥豬變豹子、豹子變火焰、火焰變蝴蝶、蝴蝶變大鳥，最後又變回桌子，華麗的一塌糊塗。
可是當時的小巫師們都還是傻啦吧唧的門外漢，只能看個熱鬧。而經過了一年的學習，所有小巫師們都瞭解了變形術的困難，因此今年雖然簡單，但是反而讓他們更加讚歎。
秀完了操作，麥格教授開始了今天的授課。
首先是大段大段的理論，讓學生們抄寫、背誦，然後領會其中的含義。之後，給每人發了一隻甲蟲。
第一堂課，麥格教授的要求很簡單，把這隻甲蟲變成一顆紐扣。
然而，大多數的學生顯然已經把去年學到的東西在假期裡就著飯給吃了。在課上表現得可謂是一塌糊塗。就連哈利和羅恩表現得也不太好。
沒辦法，他們幾乎一個假期沒有使用過魔法了。
唯一的例外，是的，赫敏。
赫敏再次成為了唯一一個在課上完成甲蟲變紐扣的學生。不過即便是赫敏，她的那顆紐扣如果被碰觸，仍然會發出抖動。
哈利擇只能把甲蟲變成一隻釦子模樣的甲蟲，幾條腿還在的它在桌子上一陣亂爬。羅恩水平和他差不多，可就這已經在辦理算是前幾名的水平了。
納威的變形課水平要差一些，和大多數學生一樣，只是在下課前稍稍讓甲蟲的模樣有一點像是紐扣。不過即便是這樣他也很滿意了。
換了新魔杖之後，他的課業成績已經完全可以追上大多數同學，甚至在其中還稍稍靠前，這對於去年這個時候的他而言簡直是難以想象的。