“做的好啊！”
“挺有意思的。”
“我都不知道，軍隊裡的火炮原來是這個樣子的！”
前方拐角處有學生們聚集，卻是有些繞不過去，柏善文為難的看看劉院士，問：“要不然，我喊他們先回去。”
“用不著，我們又不吃人。”蔡院士一馬當先，繞過拐角，其他中老年男人信步跟上。
拐角處，略微寬敞的空間，大約有三分之一個教室的面積，學生們或站或坐的有三四十人之多，都興奮的聽著中間的男生講話，幾乎沒有人注意到校領導一行。
只聽一名男生問了句“還有實驗照片嗎？”，其他學生就鼓譟起來。
正中間的男生笑盈盈的道：“有是有，但也不多了，看不太清楚的……”
“看不清楚的也要。”某男生大喊。
某女生亦跟著喊：“對哦，都沒看過打炮是什麼樣的。”
“好，那我再去取。”正中間的男生轉身，正好看到校長一行。
他有些發愣，劉院長卻反應的很快，道：“同學們，大家好，我們是來宿舍裡隨便看一看，瞭解一下情況的，同學們不用管我們，你們玩自己的就好。”
“我們可不是在玩。”彆扭的學生千千萬，免不了要遇到。
劉院長一愣，呵呵笑道：“對對對，我說錯了，你們這是在討論什麼？”
“老胥，就是胥岸青給廣州軍區的炮口裝置做了個分析，叫《膛口裝置的流暢數值模擬》，受到廣州軍區的好評，他們一個炮兵營，還專門協助胥岸青做現場試驗，開了上百炮呢。”彆扭的同學很認真的拿了文章要給劉院長看。
文章是油印了以後，散發給同學們的，比起列印紙來說，油印紙上的油漬是個很大的麻煩，很容易就把手指衣服弄髒。
劉院長小心翼翼的接過來，裝模作樣的看了看，笑道：“很不錯。”
“你仔細看看，他對火藥氣體從身管中流出的狀態，還有身管的受力情況，做了很詳盡的分析。”
“哦，是的……”劉院長敷衍著，焦躁的心情下，不免想：好好的生物系學生，做什麼炮管分析？
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