“你的意思是，這是一個‘不存在的校長室’？”
“陳默……你這個推論，也太玄乎了吧。”林天恆微怔了一下，“可是就算像你說的這樣，‘校長室’是一個空間入口，我們又怎麼知道，這個空間入口，到底會在什麼地方呢？”
“是啊。”戴明寒也馬上附和，“如果一切如你推論，這個大門實際上是一個物理空間不存在的東西，那麼就算我們找遍了整個學校也是不可能發現的吧，那又該怎麼辦。”
“不存在的校長室……想要發現空間的入口，靠的不是搜尋，而是要考慮空間入口的觸發條件。”
“觸發條件？”
“對，想想我們之前從鬼學生那裡獲取學生卡的過程，這四張學生卡，原本也是不存在於校園的物理空間的，只有觸發了這四隻鬼物，並且破解了他們之間的關係和死亡的秘密，才從鬼物的手中獲取了卡片。”
沒錯……確實是這樣……
這一次的任務中，破解第一個難題的關鍵，實際上就是弄清四隻學生鬼之間有著錯綜複雜的聯絡。歸根結底，就是那個名叫陳明遠的老師，出於關照女兒的私心，篡改了優等生許美倩的成績，造成了許美倩對陳靜月的仇恨。而後，因為發現了差生蔣小輝偷竊的秘密，進而威脅利用蔣小輝，一起實施了殺害陳靜月的計劃。不過事情到這裡還沒有結束，兩個人殺害陳靜月的過程，又恰巧被孫京彥目睹，孫京彥沒有選擇報警，而是自作聰明的以此作為把柄，要挾許美倩長期幫助自己作弊，最終激怒了許美倩，夥同蔣小輝一起製造了雜物間的火災，再次偽裝成意外將孫京彥殺死。
不過，孫京彥的死，卻沒有逃脫陳明遠的懷疑，最終在天台上，知道了一切真相，也知道了陳靜月並非死於意外的陳明遠，失去理智將許美倩推下天台，造成了許美倩的墜樓而亡。另外，在殺死了一個又一個同學之後，生『性』懦弱的蔣小輝，也因為承受不住內心的痛苦而選擇『自殺』。
這個，就是四名鬼學生的之間的關係。回想著四個人的關係，陳默的腦海中，突然閃過一個念頭。
“如果說四個鬼學生之間的關係和他們的死因，是透過這次任務第一關的提示，那麼這第二關的提示，會不會就和鬼老師有關？”
蘇暮好看的眉頭，微微一挑：“你說，陳明遠？”
“這個故事中，如果說還有不清楚的地方，就是這個陳明遠了，只有陳明遠的死亡，故事還沒有交代。”
“可是。”蘇暮微微蹙眉，“那是一隻，無解的鬼魂啊……”
沒錯，陳明遠，就是那隻學校內遊『蕩』的電筒鬼，同時也是一隻，到目前為止只要被它盯上，就絕對必死的無解鬼物！
這樣的厲鬼，並非沒有，但是在任務之中，也是相當少見。所謂無解鬼物，就是參與者無法用道具進行驅靈或者對抗的鬼物，只要被它標記鎖定，基本上就等同百分之百的死亡結局。
這一次的任務中，凡是電筒鬼標記的參與者，也都無一例外地全部遭到殺戮。
“是的，就是那隻電筒鬼。”陳默點頭，“我認為，下一步的線索，就在電筒鬼的身上。”
“陳默，你不是開玩笑吧！”對視了一眼之後，戴明寒和林天恆，馬上異口同聲。
“那隻鬼，只要碰上就會被它殺死啊，去它的身上找線索，這不就是找死麼！”