“你拿去吧，我真的不用。”華伊以為文軒不好意思，於是也勸到，想讓文軒收下。
看來華伊也沒有理解為什麼文軒如此重視那本獎勵本子。可能對於華伊來說，那只是一本普通的稍顯漂亮的本子，又或許只是一本老師獎勵的本子。
以至於她都可以隨意的拿來送人，即使她送的人是他。
如果今天是別的人被欺負了，可能華伊也同樣會把她的本子送出吧......
文軒失落的問：“你知道我為什麼那麼珍惜那本本子嗎？”
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“因為是老師發的嗎？”華伊猜測。
“不是。”
“那是？”
“因為它代表我的成績，是我努力得來的。”華伊果然不懂，文軒失落的說。
文軒第一次深深感覺到他和華伊的差距，這種差距不僅表現在家庭實力，還表現在價值觀。
一方面，對於華伊來說，一本本子，她可以買到更好的，她不缺這一本。
另一方面，華伊不需要透過這些來證明什麼，也不需要透過這些來取得什麼。
文軒可以回家很自豪的說因為成績好獎勵了本子，這本本子是榮譽的象徵，他的父母會好好儲存以作紀念，就像獎狀一樣。
而華伊就不需要拿著本子去炫耀，去證明了。華伊成績好不好，她的父母會透過資料看到，至於獎勵，以她家裡的條件，什麼都可以滿足。
文軒的獎勵，對於他來說，是透過努力掙來的，可以不用花錢得到，相當於文軒是創造了價值，是他個人價值的實現。
獎勵的本子就是他的尊嚴的展現，是他的驕傲，是他這麼多年來，“知識改變命運”的信仰的見證。
珍視它，這是毋庸置疑的。
文軒對於他們兩人之間的差距感到無力，無奈。
他需要時間去努力，努力縮小這個差距。
即使華伊還不能理解他。
文軒扔下華伊就自己走了，沒有拿她的本子。
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