容若說的坦然。
也同時把理由也說了出來：“我們容家.......對小孩指望不大。一個小孩子的成敗，對容家興衰起身影響不了太多作用，只要不違法犯罪什麼的，容家基本不會對容氏的小孩子有過多要求的。別說我現在品學兼優怎麼樣的......哪怕我的志向是當個敗家子......我估計我家裡人反而可能會誇我志向遠大.......——畢竟我們家的錢，幾輩子也花不完。”
成言：“.......”
容若挺真誠的，也算是平等的和成言講話：“我覺得吧......做大人的，不能夠只會在口頭上表示對孩子的信任。如果真的說了信任，就應該對孩子全然的信任。不然呢......就真誠點，說話的方式簡單點，直接告訴成畫，不行，我不相信你的本事，我不覺得你能當藝術家，你就只能當個平凡人，給我好好讀書。”
成言：“.......”
這種打擊教育，作為紅星中學的高階教師的成言，怎麼可能說的出口？
.......
成畫說的出口：“我真的很想學藝術。”
這又繞了回來。
容若說：“你哥哥沒不肯你學藝術啊。否則也不會允許你和我去申城博物館了啊。他只是覺得你年紀還小，先讀書，考個大學，未來多一條出路啊........”
不說這個還好，一說就來氣，來氣的成畫拍案而起：“這就是對我的徹底不信任！”
又變成光滑的河豚臉的成畫非常的憤慨：“我哥哥不相信我對藝術的忠誠！”
容若再度無語。
他都不知道是今天第幾次無語了。
容若心想，你對藝術到底有幾分忠誠我是不理解，不過一成畫現如今對於文字和語言的理解能力，他中考真的是懸了。
不過說到這裡，容若是有點好奇和幾分疑問：這文字理解，和圖畫理解，是不一樣的嗎？
......
針對這個問題。
申城博物館的副館長斬釘截鐵的表示：“當然！當然不一樣！”
容若洗耳恭聽。
副館長講：“有的人，天生恐懼數字。有的人呢.......天生就是個音痴......有的人呢，天生就沒有藝術細胞.......但是幾乎所有的孩子，對於色彩的搭配掌控力都是一流的。所以學習繪畫的人，終其一生，可能會畫的像個藝術家，可是卻可能一一輩子都無法畫的像個孩子。”
容若點頭：“這畫是畢加索說的。”
副館長笑一笑。拿出一張畫卷。
“這是成畫上次隨便畫的。”
副館長開啟。容若湊上去。
眼前一黑。
這，這是個啥？