學校出於對這一次英語比賽的重視，決定給參加比賽的學生開小灶，在每天晚自習的時候，有針對性的進行強化訓練。
林瑜喬雖然對自己有信心，但是她對英語的掌握多是出自於實際應用，書面上的語法訓練和詞彙等還是有所欠缺。
所以對這樣明目張膽的開小灶行為，她欣然嚮往，但是身邊的狐朋狗友卻對這個訊息反應不一。
“喬喬，你是說你以後晚自習的時候就不跟我們在一起了嗎？”吳小雅有些難過，“你英語那麼好，能不能不去上那個什麼補習班啊？我好捨不得你啊~”
林瑜喬斜睨了她一眼，“晚自習的時候大家都是安靜看書寫作業，你有什麼好捨不得的？”
吳小雅眨了眨眼，“你說的好像也對……”
“噗，小雅，你這麼難捨難分的黏著喬喬，不會是把喬喬當男朋友了吧？”金菲菲難得大膽的開吳小雅的玩笑，吳小雅哼了一聲沒有理她，而是趴到林瑜喬的肩膀上膩歪。
然而膩歪也沒有用，到了時間，林瑜喬還是該幹嘛幹嘛去了。
補習班的教室徵用了只給高三學生開放的一個多媒體教室，裡面有平時很難接觸到的一些新型裝置，能夠清晰的看到投影，並且能夠戴著從座位旁邊抽出來的耳機聽聽力。
在林瑜喬的記憶裡，這些裝置要在好幾年以後，在各梳城市的學校裡面大面積普及。
而在這之前，聽力的考試和練習，是靠錄音機和磁帶來完成的。
有條件艱苦的學校，甚至不能滿足每個教室一個錄音機的條件，考試的時候，要一個考場聽完了，再換下一個考場去聽。
不得不說，省高的硬體設施，確實是很多其他學校比不了的。
林瑜喬有些慶幸，這一世自己來了省高就學。
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