小學四）
一上午，路將寧視他人為無形，只要老師不喊他起身回答問題，他便閉目假寐，或是在養足精神後忙著塗畫手底下的東西。自然，老師們都瞭解他的學習水平，除去班主任對他恨鐵不成鋼，其他老師都認為，只要路將寧不擾亂課堂紀律，隨他如何，他們不會插手。
課間操前，麥望安又不見他的身影，於是在跑操後，他從廁所一側去往瓦房後園。
看著一人一貓的和諧互動，麥望安許久未動，他不忍心打破這溫馨的氛圍。
能和一隻小貓小狗交上朋友，是他上輩子的心願，可惜父母對他管教得嚴格，他無法從大學或是小區內領養一隻，而大學內的貓貓狗狗終究不是全心全意地僅接近他自己，它們註定與他無緣的。
他在心中感慨不已，完全沒注意到前方的路將寧已經把注意力轉移到他這邊。等他回神看過去時，路將寧早轉正身子，神情冷漠如同死寂的潭水，人半蹲著，平靜地注視著他。
每每看到這張臉做出這樣的表情，麥望安就會打心底覺得自己陌生。他懷著忐忑的心情靠近路將寧，而路將寧腳邊的無常還是那麼的認生，只要陌生人有挨近的趨勢，它就跑。
現在，這片園子裡只有他和路將寧了。
“幹什麼，”路將寧垂頭瞧了一眼身邊的無常，發現它早跑得不見影兒，本來擼貓是一件釋放壓力的事情，現在無常消失不見，他滿肚子的怨氣無處發洩，正巧麥望安撞在他的槍口上，便沒好氣地說道，“讓我謝謝你嗎？”
麥望安被他問得丈二和尚摸不著頭腦，雲裡霧裡地回問：“我做什麼了你要謝謝我？”
“那你過來幹什麼？”路將寧轉了話。
麥望安一本正經地說：“我來看無常。”
話音剛落，路將寧面帶惋惜與嘲笑，用揶揄的語調回他：“無常好像不太喜歡你啊。”
“可我喂過它餅幹和肉……”
路將寧沒讓他繼續說下去，因為對他來說這並沒有意義，且他還主動舉例反駁：“所以呢？你今天幫我，我對你不還是一如既往？”
“那你怎麼樣能改一改你對我的脾氣？”
“那你什麼時候能改一改你的慫樣兒？”
麥望安一怔，被他的直言堵得無話可說。
良久，他才為自己辯駁：“我並不認為這是慫，因為有的情況下必須要先退讓一步。昨晚你若是置身事外，我也不會順他們的意。”
顯然，路將寧是不相信的，他對麥望安的辯解沒興趣，在他說完後立即接上一句：“我看未必，一味地退讓就是慫，少給我囉嗦。”
“……”
明媚的日光就要升至正空，巍峨的教學樓擋住大片的暖陽，餘下一層薄紗似的金影籠罩在瓦房後面的園子裡，金燦燦的光帶般掛在蔥鬱青翠的樹上。無常受到光的挑逗，追著兩只嬉戲的蝴蝶，從不起眼的地方飛速撲向它們。
它抓著一隻，又不忍心地把它放飛了。
這樣的場面，讓麥望安更喜歡無常，他對路將寧投去豔羨的眼神，請求他支招，不求能讓無常喜歡路將寧一樣喜歡他，但求能讓無常不再像見到陌生人一般警惕甚至是畏懼他。
路將寧沒有立即開口拒絕，麥望安的眼睛是真的會說話，那裡面的情緒不再藏匿，盡數都浮現在他的眼前。他想了想，才說：“我幫你賄賂無常，那你能帶給我什麼樣的好處？”
麥望安想都沒想：“我可以幫你學習。”