班主任如同一根筆直的木杆，瘦條條地站在門框旁，心有餘悸地看向始作俑者。見班裡的同學逐漸因轉移注意而發現她，她這才邁開微抖的步伐，抱著一摞學生手冊站上講臺，恢複威嚴的面孔上帶著責備，圍繞著教室掃蕩一週，然後放下東西，拍了拍手。
“七點上課，以後就不要講話了啊。”
麥望安側目偷窺著同桌，楊延年似乎也意識到她的行為擾亂了課堂秩序，面上閃過顯而易見的尷尬與窘迫。她裝著一肚子悶氣斜睨麥望安一眼，而後低頭，像是在懺悔。
受到波及的麥望安的臉色微紅，他裝腔作勢地握拳輕咳，隨後抓了抓頭發便抬頭。
軍訓之前的那個晚上，班主任講解的校規不算全面，學校為讓學生把心思全部放在學習上，特意製作一本手冊，將明令禁止的事情詳細地寫在上面，防止以不瞭解為理由觸碰底線，進而想要躲過學校明確的處罰。
凡是違反校規的學生，首次通報，再有一次回家反省。當然這只是針對小事件，譬如拿手機與談戀愛就會直接回家反省兩周。
班主任也在講臺上三令五申不許拿手機以及談戀愛，這兩樣是學校重點檢查專案。
麥望安又一次想到了路將寧，以及與他從開學當天就鬧得不可開交的上鋪舍友。
他忘不了那次在食堂裡，對面的鄒其鄰直勾勾看他的眼神，除去不喜之外，似乎還裹挾著一層戒備的打量，就好像是他還見過的……
他一愣，宿純然的臉悄無聲息地佔據他的腦海，兩人對視的一幕清晰地展現出來。
毫無疑問的，麥望安認為他會在這所高中學校裡發生很多令自己畢生難忘的事情。
返校當天的晚自習，由於新課本沒有分發，學生們只得認真欣賞學校規則手冊，亦或是閱讀課外讀物，班主任坐鎮講臺監督所有學生，總之不能出現交頭接耳的現象。
即便如此，同桌之間仍是會竊竊私語。楊延年也不老實地戳了戳同桌麥望安。
麥望安看向講臺，班主任正在低頭認真書寫材料，完全沒有抬頭的跡象。為了保險起見，他收回視線後沒有朝著同桌轉頭，而是低下頭去，以之前看手冊的姿勢回問她。
“你為什麼認為路將寧會喜歡我啊？”
“他以為我喜歡你，”麥望安拿出一支筆在手冊上勾畫，“他就不讓我喜歡你。”
楊延年那邊沉默片刻：“所以說你們互相認為對方喜歡我。你們真的沒有毛病？”
麥望安歪頭，快速瞄她一眼：“……”
“那他為什麼會以為你喜歡我？”
“我怎麼知道？他莫名其妙的。”麥望安嘀咕著，“按理說他應該喜歡你啊……”
他聲音小，但可不代表離他這麼近的楊延年耳朵不好使，要不是班主任在場，楊延年聽聞非得拍桌怒起不可：“喂，他憑什麼喜歡我啊，你見過兒子愛上媽的嗎？你不要胡思亂想我和他的關系！他不讓你喜歡我，難道就非得吃我的醋嗎，難道就不能吃你的？”
“什麼兒子什麼媽的？”麥望安對此表示相當不理解，但他不甚在意這個，與其關注前面這一句話，他更關心後面，“吃我的醋？你開什麼玩笑，我和他都是男的……”
他說話時本來就是壓低聲音，如今說到敏感的地方，抽走底氣聲音越發低微，到最後演變成喃喃自語的否認：“不可能啊。”
“你們都是人啊，憑什麼就不可以？”
“可我倆是男的啊！”