兩個小豆丁抱在一起。
“沒關系，我不生氣。”樂樂重新揚起笑臉。
小朋友扯著樂樂的袖子：“我也想去看爺爺奶奶上的學校。”
樂樂頓時豪情萬丈：“我帶你去，我還想帶小美、子涵、天天和花花老師一起去。”
小石趕緊捂住兒子的嘴，“不行，你不能。”
事情還是朝著不可控的方向發展了，幼兒園方面知道了市裡有老年大學，當即表示想帶小朋友去看看。
小石眼看事情沒辦法收場，彈了樂樂一個腦瓜崩，給園長提供了林晴嵐的聯系方式。
……
同一時間，接完幼兒園園長電話的林晴嵐收到了系統的支線任務。
“請宿主順利完成第一次老年大學互動推介任務——老幼共教。”
“也就是說以後會有不同年齡階段的人到我們學校體驗？”
“是的宿主，家裡有老人的年輕人在體驗過老年大學之後，會更放心把叔叔阿姨送到咱們學校。”
林晴嵐略微思考明白了其中的意思，“跟校園開放日的作用差不多，只不過適用人群擴寬了。”
“不知道幼兒園和老年大學會碰撞出什麼火花？”
她在群裡宣佈了下午會有20個小朋友來學校參觀的事情，立刻就有老師提出要小朋友來他們班聽課。
是流行音樂班的田悅老師。
看來上次樂樂在隔壁民族音樂班聽課之後展現出來的過人天賦讓田老師一直惦記著。
民族音樂班的魯大志出來跟她爭，“石大爺都跟我說了，來的是樂樂他們班。”
“樂樂是石大爺的孫子，約等於我們班自家孩子，當然要來聽民族樂課。”
兩個人又要在群裡展開一場民族樂還是流行樂的辯論，其他老師趁亂紛紛自薦。
群裡亂作一團，最終林晴嵐拍板讓孩子們旁聽民族音樂課。
樂樂來過幾次都在民族樂班，去那兒跟回自己家一樣。
下午上課之前，林晴嵐去校門口接“小客人們”。