蘇浩湊近了看，那三枚銅幣有兩面向上，一面向下，端木叔看了銅幣的答案選的是b選項。
“為什麼選的是b？”
“三枚銅幣，一陽兩陰為b。”
一問一答，兩個人都愣住了。
蘇浩震驚的是端木叔選的答案是對的。
一道題選對，蘇浩還能安慰自己是碰巧，學數學的人相信機率，蒙對題不稀奇。
“老師？我這不算是作弊吧，頂多算是作法。”端木叔一愣，捂著卷子心虛道。
“沒事，你不用管我，繼續寫。”蘇浩眼睛一眨不眨地盯著看，試圖探究其中的規律。
端木叔繼續作法寫下一道題。
蘇浩也看清了他作法的全過程。
一道題目他幾乎沒怎麼看題幹，幾秒鐘後果斷丟擲手裡的銅幣，銅幣在劃過利落的弧線後，落在桌子上呈現出答案——兩個反面，一個正面。
<101nove.！”蘇浩搶答，說完向端木叔求證，“對不對？我覺得肯定是對的！”
他沒有看題目，而是僅靠端木叔丟擲的銅幣判斷。
“不是，兩陽一陰，這個題選擇d。”端木叔收起了銅幣，果斷寫下答案。
蘇浩定睛一看題目，驚奇地發現這道題端木叔選的也是對的！
他快速掃了眼端木叔用銅幣做的上面幾道題，竟然全都是對的。
真的能只靠機率和運氣做對題，學數學的蘇浩講究用數字和定理證明，所以他是不相信的。
但是事實就是端木叔用法術“算”出來的答案是對的，他兩隻眼睛都看到的事實騙不了自己的心。
蘇浩的求知慾上來了，急切道：“為什麼？這是什麼原理，陰和陽代表什麼意思？”
震驚之餘，他聲音有點大，吸引了全班的目光。
蘇浩慌忙捂著嘴，壓低聲音：“叔，下課別走，我來找你。”