下課時間到了。
汪老師，拿著課本走出教室。葛婷坐在椅子上，桌子上放著一張紙，紙上什麼都沒有寫。
葛婷看著空白的紙張發呆不知道要寫些什麼。
能寫些什麼？
雖然汪老師是叫寫一份說明，葛婷為什麼在課堂上不好好聽課，開小差的原因，但是要直接寫葛婷只是在想些事情嗎？
但是想什麼事情？汪老師問，又要怎樣回答？
難道說是想怎麼樣認識新的朋友嗎？這樣不是很奇怪嗎？都在波頓學院學習一年了，還要想怎麼交朋友？而且金芙在學校裡並不像葛婷那樣是一個人。金芙在學校人緣極佳，從來沒有一個人過。至少在葛婷眼中是很好的。因為葛婷從來沒有看到過金芙是一個人的情況。
但是不寫這個要寫些什麼問題？金芙可是天之驕女，能有什麼問題？寫學習上遇到了困難？但是金芙在學習上都是一直比較優秀的，就像有什麼困難也是直接查資料問老師。
金芙能有什麼問題想不通要在在課堂上想呢。抱著上課開小差的念頭就為了思考一個問題，怎麼想都不像是金芙的學習態度。
金芙對待每一節都是很認真的，不會為了一點問題就開小差。這樣寫，就不像金芙了。
但是要具體寫些什麼，葛婷是一點頭緒都沒有。
要不直接寫幾句話就可以了？但是，葛婷不希望汪老師對他她的印象變壞。雖然，葛婷聽說過在學校裡金芙是一個很優秀的學生，容易受到老師的信賴和愛護。隨便寫點什麼東西，汪老師是能夠理解的。
但是葛婷成為了金芙，不管以前的金芙怎樣，現在的金芙都是葛婷了。
葛婷不希望她成為金芙以後老師的態度會產發生變化，這樣就好像顯得葛婷不如金芙了。
葛婷可不想被這樣認為，雖然在眾人眼中，她都是金芙。只有葛婷自己知道金芙的身體裡的靈魂變成了葛婷。金芙和葛婷的靈魂互換了。
但是她有些時候，認為金芙之所以能成為波頓學院裡最受歡迎的女生，是因為她的家世。
如果沒有家世這一問題，那麼葛婷和金芙，也是不相上下的。
葛婷從來沒有認為她自己是低於金芙一等，不如金芙的。
葛婷輸給金芙，輸就輸在家世方面上。
金芙如果沒有家世，她的情況與葛婷也沒有什麼兩樣。
金芙就是靠著好的家世，才能跟葛婷搶東西。