衛南也笑：“是有點喝多了。”
“南哥……”安晴看看他。
“有事？”
“永進哥要去當兵了。你有沒有想過去……學點東西？你腦子活，學東西有的比我還快。”
這是安晴第一次跟衛南談起未來。幾個月的相處，她深深覺得，衛南當年沒有繼續讀書，是一件很遺憾的事情。幾個人一起學電腦，衛南分明是領悟最快的那一個，他對數字和數學有種天生的敏感。
有一次安晴跟著衛南去店裡，他讓她隨意玩，自己在小辦公室裡看賬本，那一次讓安晴吃驚到了。他對三個月之前的賬本做到如數家珍，從數字關鍵性推斷出是否真實合理，她曾經問過衛南有沒有學過，他說真沒有。
也正是因為衛南這個能力，冬哥這兩年慢慢把賬本都移交給他，讓他過目一遍才放心。這種與生俱來的能力如果加上系統的學習，這絕對可以成為衛南謀生的一個能力。
衛南卻不這樣想，他搖搖頭：“20歲了，再進學校怎麼學？高考都嫌我超齡了吧。”他淡淡笑著：“再說實踐出真知，現在冬哥給了我一個機會，我想把摩托車行做做好，也是一樣的。”
“南哥，你想做一件事情就一定能做好！我就負責花時間把電腦學學好，以後可以用電腦幫你做賬！”安晴朗聲說了一句。
衛南就笑了。這種話帶著一種無謂的信任，像孩子說話一樣。他望著安晴，淡淡的燈光下，安晴臉部的輪廓顯得分外溫柔。安晴的頭髮天生有點自然捲，平時頭髮扎著不明顯，晚上洗了頭髮，頭髮披散在肩上，更增添了幾分溫柔。衛南心裡一片柔情，他柔聲問：“又要學習，還要學電腦，會不會累？”
“不會。初中的東西挺簡單，不難。”
衛南不禁好奇：“你是怎麼做到的？”他看平時安晴玩也沒少耽誤。
“我媽媽以前有個同事，是個醫生博士，她教了我一點冥想休息法，能夠訓練關注力，我覺得挺管用。”
“冥想休息法？”
“對，來，我教教你！”安晴躍躍欲試。
“怎麼弄？”
安晴把屋子裡搖椅移過來，椅背上擺了一個小枕頭，拍了拍：“來，南哥，躺上來！”她自己拿了一把凳子坐在椅背後方。
衛南一邊躺上來一邊笑：“你不會是想一會把我搖睡著了吧？”
“哎，不是。”安晴衝招手：“你來。”
衛南躺好。
“閉上眼睛。”
衛南閉著眼睛笑了一下：“還說不是催眠。”
“噓，別說話。”安晴放緩了聲音和語速：“現在，放鬆自己，幻想一下自己的腦海裡有一支蠟燭，這支蠟燭正在徐徐燃燒，現在你的腦海裡是不是這個燭火像在有風吹一樣輕輕搖擺，那麼用你的專注力讓這個燭火不能被風吹動，它應該是在一個沒有風的屋裡。是不是很難？沒關係，再試一試……”
安晴漸漸地聲音越來越小。