系統被他從早到晚，從睜開眼到睡覺，無時無刻的內心os給煩的不輕。又不能惡語相向，以免招來電擊懲罰，只能充當心靈導師，幫助社恐融入社會，簡直苦不堪言。
周放完全不知系統所想，坐的端端正正，時不時點頭，表示對夫子講課的認可，態度端正，內心非常活躍的對系統說：
“也不知其他夫子講課如何，我每每聽王夫子講課，總有昏昏欲睡之感，當真對不起我爹給夫子的束脩！我都十八了，今年第四次下場，要是童生試再不過，就說服我爹去謀個差事，或許我不是讀書的料，不該在這裡浪費光陰。”
周放是真心疼他爹為他花的那些銀子。雖說江南文風昌盛，但小小的同裡鎮能尋到的最有學識的先生，便是落第舉人。眾所周知，舉人和舉人之間有不可逾越的鴻溝。
做過官和沒做過官的舉人老爺不同，看淡官場退下來和在官場不順被貶出來的舉人老爺不同，靠束脩維持生計和真心熱愛教書育人事業的舉人老爺不同。
而王夫子，是同裡鎮上唯一一位有官場經驗的舉人老爺，據說是因為參與到大人物的鬥爭中被波及，罷官後無奈回鄉開私塾的。
能在三十出頭便考中舉人，學識定然不俗，但他是個“死要錢”，對學生沒什麼責任心，一心只想撈錢。
誰家給的束脩多，他便對誰家的子弟上心。於是望子成龍的長輩們還不得不因著他的那段官場經歷，捏著鼻子將自家孩子送進來。
就圖他能點撥一二。
貴人指點一句，普通人少走十年彎路。
周放絮絮叨叨：
“要我說，我爹想那些純屬多餘，我童生試都過不了，夫子指點我官場經驗又有何用？”
系統很肯定的說：
“不可能過不了的！”
周放疑惑：
“為何？”
系統很有深意的說：
“一個人的性格或許會因生活環境而改變，但智商不會。”
周放正想問系統這話是何意，就聽夫子在上面用溫和的聲音問他：
“周放，先生講的這段你可聽懂了？”
周放實話實說：
“您已經講過很多次，我都背下來了。”
先生滿意頷首，笑的非常和藹，讓他坐下：
“認真聽講當如是，諸生謹記，時時向周放學習。”
隨即，跟會變臉色似的，沉著臉問坐在周放後面的學生：
“吳越，這段你可聽懂了？”
吳越有些緊張，還是認真說：