困難都是會克服的，難堪都是會過去的，前途還是美好的。
她開啟客廳燈，淺橘色的燈光灑下來，安荷覺得自己的身上也帶了些暖意。
就從跳舞開始，運動可以讓人感到快樂，這不就是現在抑制傷心的良藥嗎？
還有15積分拿，快樂翻倍。
客廳裡，安荷翩然起舞，彷彿回到了元旦晚會的舞臺上。
她跳的是那段沒有演出的鬥舞，因為只有四個人跳，所以那時她練得很認真。
現在，這一段沒有在舞臺上呈現給其他人，變成她一個人的專屬舞蹈了。
——
原本的第三週考試時間是週日。
但是這次的週日正好趕上大年初一，系統十分人性化地給安荷往後推了三天。
讓安荷只要在初三完成考試，就算得到積分。
雖然安荷不太需要這樣的延遲，但還是謝過了系統。
最起碼她獲得了更多的複習時間，這樣拿滿分的機率就更大了。
安荷不知道什麼時候開始已經習慣了這種爭取滿分的感覺，只是完成任務已經不能讓她滿意了。
不過，安荷也沒有落下這個星期的學習。
畢竟這個星期也是要考試的。
而且經過了系統的提醒，安荷現在十分重視縱向學習。
每個系統在教材全解裡標註了重要的知識點，安荷都會想辦法深挖這個知識點背後的內容。
從這個知識點的本身的理解，到提出這個知識點的人。
從如何提出，到如何延伸，到有什麼意義。
安荷有的時候，都覺得自己不是在學習，而是在學習“學習”。
在探索中，安荷發現了知識點更多的方面，本來應該繁重的內容卻在安荷適應了之後變得輕鬆了。
因為安荷越學習，越發現，很多東西是有內在聯系的。
學習在安荷的眼中也變得更加有意思了。