張小寶有些不願意，但是畢竟是當著外人的面，也不好表現太明顯。
只能擰巴地進了臥室，安荷趕緊跟在後面。
看了張小寶的課本安荷才知道，張小寶的大名叫做張成軒。
她之前跟張全簡單交流過，知道張成軒已經上五年級了，不過成績一直都不是很理想。
明年就要小升初，王惠秋有些著急。
之前張成軒也曾經參加過其他的補習，但是效果也都不是很理想。
聽說大學生因為年齡差距小，和孩子更聊得來，所以王惠秋才想到了安荷。
安荷已經提前把小學五年級過了一遍，現在需要了解一下張成軒的學習情況。
把他的試卷都看了一遍後，安荷總算明白為什麼王惠秋著急了。
張成軒的現在的成績肯定上不了重點初中。
安荷雖然初中畢業了幾年，但是對到底什麼水平能夠上重點初中還是有一些瞭解的。
再轉頭看看正在啃指甲的張成軒，安荷打算先和他聊聊。
“成軒，你覺得學習最困難的是什麼呢？”
張成軒看了看安荷，然後什麼也沒說，只是搖搖頭。
安荷也明白，這個孩子對自己還是挺有防備心的。
“成軒，姐姐這次過來其實是幫你學習的，如果你不告訴姐姐有什麼困難，姐姐也不知道怎麼幫你呀。”
於是，張成軒搖搖頭，“就是學不明白。”
安荷無奈，“那這樣吧，你快期末考試了，我們先一起看看你最近的卷子，查漏補缺。”
於是剩下的時間裡，安荷開始根據卷子給張成軒講解知識點。
學生在學習的時候，有沒有認真思考，老師是一眼就可以看出來的。
安荷也是一樣，發現自己還沒有說幾句話，張成軒就走神了。
安荷只能在講知識點的同時，不停提醒他，才能稍微提升一下學習的效率。
一個小時下來，安荷也只給張成軒講完了一張卷子裡面的內容。
為了防止張成軒的遺忘，安荷邊說邊記，在講解完成的同時，也形成了一篇筆記。