安荷想了想，在網上找了一本《基礎會計學》。
系統的任務都是靠觸發的，如果安荷開始學習，系統彈出任務了，那麼，就說明這個方法奏效了。
安荷以後又多了一條生積分的路子。
而且，隨著時間屋的使用次數增加，時間屋的等級也逐漸變高，只要自己能夠善用時間屋，那麼想要兩周學三科，甚至一週兩科、一週三科，都是有可能實現的。
到時候，豈不是會有大把大把的積分流進自己的口袋？
隨著系統的提示音響起，安荷知道，這件事她算是做成了。
於是，從寒假第一天開始，安荷就又開始了忙忙碌碌的學習生活。
外公外婆知道安荷是個學習勤奮的孩子，所以一般都是在客廳活動，偶爾也出去走走，很少打擾安荷。
這樣一來，安荷在自己的小房間裡真是學習到天昏地暗，就連陸裕的資訊也經常漏掉。
只有晚上，安荷才會回複一遍資訊，等到第二天，又開始了忙碌而充實的學習。
舒柔聽到安荷每天學習這麼刻苦，還給安荷送過來很多補品。
柴佩琳、董怡幾個人知道安荷居然都捲到別的學科了，也不敢懈怠，就算她們不像安荷學習效率那麼高，最起碼也要把自己學科的知識點學好吧。
等安荷終於從繁重的學習生活中抬起頭來時，已經快過年了。
安荷特意給自己勻出了幾天假期。
除夕和大年初一，一定是要放假的，畢竟外公外婆都在，她如果只顧著自己的事情，就有些不像話了。
然後初二初三，安荷也覺得自己閑不下來。
安荷已經見過陸裕的媽媽了，而且陸裕媽媽還幫著安荷解決了大麻煩，如果過年這樣的大日子，都不過去看看，有些說不過去。
還有就是才認的幹媽，舒柔。
舒柔是真的一門心思對安荷好，不管安荷做什麼，她都是一副贊成的態度，還會給安荷提供幫助。
比如，知道安荷學習辛苦，給安荷送的補品；比如，知道安荷打算投稿期刊，給安荷介紹編輯。
安荷也有點搞不清楚她是什麼想法，不過只要別人對自己好，自己是一定要同等回報的，這樣的日子如果她不去一趟，安荷總覺得自己有些過意不去。
還有就是李阿姨和張叔叔他們，安荷覺得自己也得騰出一天過去看看。
安荷粗粗一規劃，就是五天時間。
看到這個時間，安荷覺得自己的小心髒都有些顫抖了。
如果這五天都拿來學習，那能多學多少知識啊。
雖然心中有這種想法，但安荷認認真真做了計劃調整。