最關鍵的是，她的理解都是正確的。
雖然英語的很多複雜詞彙是由詞根構成的，但當中很多詞根，都不是安荷有機會見到的。
所以，他們斷定，安荷是真的很喜歡英語，並為英語下了很多功夫，才有今天的表現。
他們甚至聽出，安荷在刻意放慢語速。
應該是發現自己的能力在學生中過於突出，不想給大家造成太大壓力。
這位同學不但好學而且十分謙虛，多麼可貴的品質呀。
如果她是外國語學院的學生，兩人看了一眼安荷身後失去表情管理的林楚，這位外院女神也要往旁邊站了。
林楚簡直嫉妒瘋了。
在安荷刻意放慢語速的解釋下，她已經聽懂剛剛馬克用的那些詞都是什麼意思了。
可是那些詞就是用慢速說給自己聽，她也不會像安荷一樣，提出這麼細致的理解。
她自認學習足夠努力，從來也沒有懈怠過，現在居然連不知道從哪裡跑出來的一個名不見經傳的女生都比不上？
林楚陷入深深的自我懷疑。
馬克怔愣了良久才反應過來自己失態了。
“英語）咳咳，剛剛那句話你說的沒有問題。你的這些解釋也都還算正確。”馬克這次用的是正常語速，“只是，我很好奇，你為什麼會對這些詞語有了解呢？”
安荷哪裡有什麼瞭解，是“口語小助手”禮包的語言學詞彙有收錄。
她鎮定下來，笑了笑，“我是根據詞根，還有您使用的語境猜到的。”接著，她又挑了幾個詞根做了解釋。
馬克的眼中閃過一絲狂喜，然後快速鎮定下來。
他來a大任教，最看好的就是學生素質。
可真正接觸過之後，才發現，這些學生雖然夠勤奮，但各有各的問題。
要麼是語料積累不足，要麼是對於語言的感知太差。
積累深厚又悟性這樣出色的學生，他還是第一次見。
她的名字叫什麼來著……安荷。