安荷很慶幸自己在週末花了足夠多的時間，把之前的知識都自學了一遍。
即使她說得不完全對，和之前的內容聯系起來，應該也不會差距太遠吧。
安荷越說越自信，甚至想到了大一的相關知識，也順便提了一嘴。
“老師，我說完了，我這部分的理解可能還不成熟，請您指正。”
安荷完整闡釋了自己的想法，就站著等吳之瑤的評價。
柴佩琳震驚地仰頭看安荷。
這……這就是高考全系第一的能力嗎，在落後了半個學期的情況下，用一個週末加上自己的那本筆記，就能回答到這種程度？
她頓時明白了為什麼導員會給安荷這麼多機會了。
人才啊，即使家裡有情況又怎麼樣，從大二來迎頭趕上都完全來得及。
董怡週日才跟著安荷一起去圖書館，並不知道安荷週六學了什麼，剛剛見柴佩琳緊張便想順手幫一把。
現在看，安荷實力這麼強，根本不需要她的筆記。
而且在她聽來，安荷的回答都挺有道理的。
想到自己以前的學習態度，董怡有些自慚形穢。之前，她明明有比安荷優越的學習條件，卻只想著怎麼和曹汀蘭處好關系。
她下定決心，以後一定要多花時間學習。
曹汀蘭聽了安荷的回答也是一驚。
居然能說出這麼多東西來，而且還扯到了大一的知識點。
不過這些真的有關系嗎。
這些知識點，她是都聽過，但也只限於聽過。
她每次考完試就清空記憶體了，哪裡想過大一知識會在大二課堂上，組成答案的一部分。
曹汀蘭只能透過緊緊看著吳老師的表情，來判斷。
不過，自從安荷說話之後，吳老師就一直皺著眉看她。
估計她說了一大堆，也都是瞎聯系，沒幾句有用的。
曹汀蘭記得有一次，自己在吳老師的課上被提問，就獲得了這樣的評語。
“不會就說不會，胡編亂造沒有意義。”
安荷不會以為，多說兩句，吳老師就會給點“面子分”吧。
曹汀蘭越想越期待，安荷馬上就要被批了。