他先是簡單複述了一遍安荷之前的思路，然後又說出了自己的看法，還從幾個方面給安荷提出了建議。
安荷此時，也顧不上其他，越聽眼睛越亮。
本來打算等之後去找吳之瑤的，現在她可以直接回去查查論文的寫作格式了。
柴佩琳和董怡在後面被兩人越落越遠。
“你聽懂他們在講什麼了嗎？”柴佩琳看向董怡。
董怡幹脆搖頭，不懂，一點都沒聽懂。
這可能就是她與安荷的差距吧。
陸裕明顯是指導的一方，所以盡量把輸出內容控制在簡潔易懂的範圍。
但是她也沒懂。
不過，看著安荷頻頻點頭的樣子，安荷肯定是懂了的。
即使簡潔易懂也是有門檻的。
柴佩琳也看著前方兩人，不過她想到的是另一個方面。
她要不要追著偶像的腳步努力學習，向安荷看齊呢。
想想安荷每天認真學習的樣子，又想想那些有趣的小說。
還是小說比較有意思呀。
——
系辦公室。
“本來好好的講座，都被那個叫安荷的學生給毀了！”
龔文強聲音很大。
辦公室裡的老師不堪其擾，但又不得不忍耐。
誰讓龔文強關系硬呢。
大家都清楚，龔文強現在這麼大聲，看著是在控訴那個學生不懂事，實際上，就是含沙射影說吳之瑤不會辦事兒。
明明是自己沒有能力，還能把責任都推給別人，這樣的人可得離遠點。
“方老師，你也教大二，那個安荷在你的課上也是這樣嗎。”
有的時候，越想躲開就越是躲不開。