當前位置:文學樓>都市言情>官涯無悔> 第八百九十九章 該借力就得借
閱讀設定(推薦配合 快捷鍵[F11] 進入全屏沉浸式閱讀)

設定X

第八百九十九章 該借力就得借 (1 / 2)

在劉福禮提過三杯酒後,現場進入自由發揮階段。有人開始單獨敬酒,有人開始打圈。說是自由發揮,其實還是要遵循職位尊卑的原則,比如給主賓敬酒,其實還是要先大後小。同樣給主人敬酒,也要遵循先大後小的原則。

在書記之後,魏銅鎖、楚曉婭也依次向雲翔宇敬酒。雲翔宇也從劉福禮開始,依次回敬著。同樣是敬酒、同樣是回敬,喝酒的力度就有了區別。在與魏銅鎖、楚曉婭喝酒時,雲翔宇只喝了半杯,與教育局長等喝酒僅是抿了一口,而這些人和雲處喝酒,卻得滿杯。

在打圈敬酒的過程中,劉福禮和教育廳的人都表示了一下,就是和縣裡這些人也大部分意思了,但是卻單獨漏過了楚天齊。楚天齊幾次端杯,正準備開口向他敬酒時,他也不知是有意還是無心,要不就是接受別人敬酒,要不就是向別人提出喝酒意向。幾次無果後,楚天齊也就放下了這個念頭。可能好多人也注意到了這個細節,和楚天齊做“酒精”交流的人就少了好多,即使禮節性的喝上一口,也是淺嘗輒止。楚天齊正不想喝酒,這樣也好,負擔還輕呢。

別人基本都敬了雲翔宇,但楚天齊卻沒有,而云翔宇也沒有敬他。楚天齊不想和別人搶機會,平時也不是沒一起喝過?但今天是這種社交場合,他做為地主一方,不能不有所表示,於是他端起酒杯,看向雲翔宇,準備說話。

還沒等楚天齊張口,雲翔宇卻搶先開了腔:“哥們,我敬你一杯。”

雖然大家喝得正熱火朝天,酒桌上的聲音也很大,但眾人還是聽到了“哥們”兩字,聽到了“敬”這個字。好多人納悶:雲處沒喝多吧,怎麼用上了“哥們”這個詞,他在喊誰?於是都停下相互間的“較量”,靜下來,把目光投向雲翔宇。

讓大家更加驚訝的是,雲翔宇直接站起身,端著酒杯,離開自己的座位,繞桌而去。在大家的注視中,雲翔宇站到了楚天齊身後,向對方舉著杯。

本來準備敬對方,而且也只是準備站在原位敬,不想對方已經端杯走了過來,楚天齊便也急忙站起身,並手端酒杯。

雖然楚天齊也起身、端杯,但落在其他人眼裡,卻是楚天齊要比雲翔宇譜大。對於現場個別人來說,見識到了剛才兩人見面的情形,雖然心中疑惑,但還有心理準備。

要說最感到訝異的,就是縣委書記劉福禮了。他來的時候,楚天齊和雲翔宇互相懟拳的情景已經收場,他沒有看到。現在猛看到雲翔宇的表現,他不吃驚才怪。剛才雲翔宇在回敬自己的時候,都保持著省里人的矜持,就是在自己敬酒的時候,雲翔宇也是後端杯、後起身。但現在的情形卻是相反的,雲翔宇不但先端了杯,而且還專門離座走了過去。倒是那小子好像很矜持似的,先是四平八穩坐著,後才不緊不慢起身。

“我先敬你這第一杯酒,這是道歉酒。我到了許源縣已經兩天,卻沒有去你,請多諒解。今天晚上把你請來,就是向你賠罪的。”說著,雲翔宇舉了舉酒杯。

“說什麼呢?你那也都是為了工作。”說完,舉杯和對方碰在一起。

兩人一飲而盡。

什麼情況?眾人皆驚:怎麼雲處長給他道歉?這也太奇葩了吧?而他好像還是一副領導的口吻。有人看到了他倆一開始見面的情形,見兩人似乎很熟,但也不應該這樣吧。

劉福禮更是心中納悶:我給他姓雲的道歉,他倒給那小子道歉,玩的什麼花活?

此時,懷中酒再次倒滿,雲翔宇說:“我再敬你這第二杯酒,這是感謝酒,感謝你讓我認識了這麼多好朋友。”說著,雲翔宇揮右臂比劃了一下,“要不是你,我不會看到那些資料,就不會對許源縣教育瞭解的那麼多、那麼深,更不可能來到這兒。要是不來到這兒,就看不到這裡教育的現狀,也恐怕很難欣賞到沿途的美景。”

“不用客氣。”楚天齊只回了這四個字。

兩人酒杯碰在一起,喝光了杯中酒。

現在大家都聽明白了,原來人家雲處長這次來,是因為楚天齊。雲處長是誰呀?那是河西省教育廳基礎教育處處長,輕易根本不下來,但偏偏卻來了許源縣,是衝著楚天齊來的,那楚天齊的面子也太大了。

別看雲翔宇只是一個處長,在省城根本不算什麼,但他在全省教育系統卻很有名氣,在各縣領導眼裡更是一個人物。

自大學畢業後,雲翔宇就在省教育廳工作,光是擔任基礎教育處副處長就是好幾年。前年的時候,原處長因為**落馬,各位副職也受到了不同程度的調查。為了調查公正,幾位副職還被臨時調離原崗位,雲翔宇就曾經被調出教育廳。

經過調查,有幾位副職也沒有脫離干係,但云翔宇是唯一清白的。為此,省領導特批,雲翔宇仍回教育廳。去年秋天,雲翔宇回了省廳,並擔任基礎教育處處長一職。經過這麼一段波折,雲處長成了教育廳的骨幹力量,也成為下轄各市、縣教育口巴結的香餑餑。

誰不想認識這個省領導特批過職務的人?誰不想接觸這個清廉的年輕處長?誰不想爭取專案?誰不想申請到幾百萬教育扶持經費?幾百萬對於有的行業來說,可能不算什麼,但是對於一個縣級教育系統來說,這筆意外之錢卻能解決好多問題。有了這些錢,就可以辦好多事,就可以在教育上投入好多。

教育設施改善了,同樣又可以申請到另外的教育專案,甚至可以要到教育部的資金。主管領導、主管部門會跟著出名,就是縣委、政府領導也是一份不小的政績。現在全國都在喊重視教育,但往往資金卻少有用到這上面,都去發展經濟了。能從上面要來錢,能給自己貼上一個“重視教育”的標籤,而且還能接觸到省領導認可的人,何樂而不為呢?

上一章 目錄 +書籤 下一頁