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時間一年又一年的過去，蘇浩等人沉浸在‘精神之眼’的打造中，幾乎感覺不到時間的流逝。
在飛船之內，春夏秋冬四季變換，草木枯榮，小島上的原生小動物換了一代又一代，維持著原本的模樣。
唯一變化的，就是從小在飛船內長大的五個小朋友，他們在飛船上生活了十二年，此時已經是五個十二歲的小少年。
滿飛船都是他們的身影。
他們從未在星球上生活過，飛船的小島、各種機械房、實驗室，以及頭頂上的‘太陽’、星空，彷彿就是他們全部的世界。
他們也對‘無限大地’等概念沒有清晰的認知，只能從模擬影片裡、長輩的口中，知道這一切：我們人類，原本生活在一顆巨大無比又生機盎然的星球上。
遺憾的是，親身體驗和影片看到，終究是不同的兩種感受。
所謂‘生機盎然’的星球，對他們來說，不過是假象罷了。
這天飛轅從遠處走來，而五個小少年已經靜靜的坐在亭子處，等待上課了。
雙方互相見禮，飛轅教授了一節數學課後，又到了修行環節。
這也是五個少年最期待的環節，不僅是因為飛轅上課有趣，還因為透過修行，他們都感覺到了自己的變化。
凌百花閉上眼睛，能夠感受到周圍環境的生命脈動，甚至可以看到，微風將草葉吹得輕輕顫動的樣子。
元夏風能夠感受到自己的身體五臟六腑的運動，還可以精準的控制身上的肌肉，做出常人無法做出的動作。
元秋葉聽覺過人，即使堵住耳朵，依然能聽到小動物們的竊竊私語。
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也就是說，飛轅的‘以點破面’實驗，基本成功了。
精神力，是可以透過‘焦點系統’進行能量的匯聚，從而突破人體自身肉身限制的。
只不過，用這種方法突破精神力限制，會或多或少有一些後遺症。
比如能感受到周圍環境生命脈動的凌百花，睜開眼睛觀察的時候，反應多少有些遲鈍；比如元夏風能控制自己的身體，讓他變得異常好動，總是比較暴躁，想要找兄弟姐妹打架；比如元秋葉聽覺過人，對應其他感覺稍弱一籌……
飛轅猜測，這或許就是精神力匯聚於一點之後，影響到其他方面發展的原因。
但不管如何，他的實驗，成功了！
在給這五個孩子驗收修行成果後，飛轅話音一轉道：“你們今年已經十二歲了，恭喜你們成功從小學堂畢業，正式進入中學的學習。”
五小隻驚訝道：“小學畢業了？”
飛轅又道：“第二階段的學習內容為：修仙！希望你們繼續努力，徹底改變自己的生命軌跡。”