京泓感覺怪怪的，既好奇朱四的身份，畢竟今天他是第一次跟朱厚熜見面，又驚訝於為何朱浩要講之前已講過的東西。
朱浩道：“朱四前幾日不在，今天我是專門給他講的……對你們而言屬於溫故而知新，如果我每天都講新的東西，你們能全記住？”
朱三吐吐舌頭，她今天就是帶弟弟來見識朱浩教學水平的，既然朱浩要講，講的還是自己已經學會的東西，仔細想想還求之不得呢。遇到我會的，我還能在弟弟面前裝腔作勢，何樂而不為？
……
……
講課開始。
朱浩此番講的跟之前向京泓、朱三所講內容又深了一層，不但從《論語集註》註釋意思，更引申出來推敲四書中的其它句子，互相之間形成聯絡。
“……孔子重講學，定儒家道統，而孟子則注重宣揚仁義善，重治國安邦，所以你們理解《論語》和《孟子》，這兩條原則很重要，接下來講堯曰篇……”
朱浩站在講臺上，真的像個先生一般。
一向心高氣傲的京泓目不轉睛地看著朱浩，認真聽講，朱三則耷拉著腦袋，跟陸炳一樣沒多少學習熱情，不時捂嘴打呵欠。
朱四則驚訝於朱浩學識的淵博，全神貫注傾聽，小腦袋瓜不時點點，一副恍悟的模樣。
“……‘謹權量，審法度，修廢官’，這裡是說要建立一套行之有效的制度，不管是度量衡，還是法律法規，抑或是官員任免的制度，都是為了有法度可依，否則人們便會‘無所措手足’；只有在制度之下，社會才有秩序可言，才能實現‘四方之政行焉’……”
朱浩講完一段，朱四實在忍不住了，看向朱三小聲嘀咕：“三哥，怪不得你在父王面前能對答如流，朱浩講的，我一遍就聽懂了。”
朱三正要炫耀，突然門口閃出一個身影，當即驚訝地看了過去，卻是王府長史袁宗皋，立即噤若寒蟬，不敢妄加評論。
朱浩正要過去行禮，袁宗皋笑著擺擺手：“朱浩，你講得很好，繼續講，老夫在旁邊聽聽便是。”
原來袁宗皋早來了，躲在門後偷聽呢。
要麼怎說老奸巨猾呢？
今天朱四無所事事過來蹭課是假，充當誘餌為真，袁宗皋這個釣魚人墜在後面偷聽朱浩講課，驗證一下朱三所講是不是真的。
他想知道，唐寅栽培出來的弟子，真的七歲就能講學？
……
……
之前朱浩並不知袁宗皋在，講什麼都無所顧慮，可以任意評價儒家經典，甚至讓幾個學生展開遐想和討論，以辯證角度深入學習。
但袁宗皋在，有些話就不方便說了。
說得不好，那就是質疑聖人言論。
“……不懂得天命，就沒有可能成為君子，不懂得禮，就沒有辦法宣身處世，不知道分辨別人的言語，便不能瞭解別人……向君子提出立身處事的三點要求，即‘知命’、‘知禮’、‘知言’，表明對於塑造具有理想人格的君子有高度期待，希望有合格的君子來齊家治國平天下……”
朱浩把《論語》最後一篇堯曰篇剩下內容講完，相對中規中矩一些，但觀袁宗皋滿臉笑容，心情似乎很不錯。
“好了，你們繼續學吧，老夫還有旁的事，就不奉陪了。”
袁宗皋未予置評，轉身走了。
袁宗皋一走，朱三和朱四如釋重負。