馬良的那座韓王府學堂，已經開設了整整兩年了。
學生的身份很簡單，全都是韓王府的家生子，也就是奴僕們的後代。當然了，全都是男孩兒，十六個人裡面年齡最小的十歲入學，年齡最大的也不過十二歲，從小都是在韓王府……或者說是徐王府長大，對李元嘉忠心耿耿。
一方面當然是因為李元嘉對家中的奴僕們很是寬厚，既讓他們能吃飽穿暖，還有乾淨的房子可以住，待遇在滿長安城中都是中上等；另一方面，也是最重要的一方面，自然是因為這年頭大唐可是有奴隸制度的，只要李元嘉不開口，這些人和他們的後代就是他一輩子的奴僕，打死了官府都不敢管的那種！
所以從小開始，他們都將被灌輸永遠效忠大王的理念，只要將來大唐的制度不改變，他們的想法也不可能改變……
至於說學習的內容，其實也很簡單。
主要就是語文和數學，前者包括至少三千個漢字，以及最基礎的閱讀理解和寫作。李元嘉當然不可能讓他們去學習那些經史子集，只是希望他們可以多讀一些書而已。為了這些小傢伙，李元嘉特意準備了一個小型的圖書館，裡面包含了上千本的書籍，足夠他們看十幾年的。
至於說數學，就是那六本書了。
李元嘉也不知道這些孩子之中有沒有所謂的數學天才，但是就算有，他也沒有辦法……或者說不敢提供更多的數學知識了。就算他的私人書房裡已經根據記憶寫出來大概四十多本數學書，包含了代數、幾何，甚至極少數他還能記得的高數內容，但是這些東西沒有幾十年的沉澱，李元嘉是不可能拿出來的。
天才這種身份，可不是隨便都能當的。
還是那句話，李元嘉的身份太敏感了，雖然可以給他帶來無數的好處，比如說玻璃和白紙這些產業，從頭到尾都沒有人敢來謀取，但是也給李元嘉套上了一個又一個的枷鎖——從小在母妃和舅舅那邊接受的教育告訴李元嘉，他的人生……至少是前半生，絕對是越低調越好。
總之一句話，這些少年必須在三年的時間內掌握好這一切。
雖然說知識量不算很大，可是學生們沒有任何的基礎，馬良的水平更是和任何一位鄉村教師都差著十萬八千里，想要三年中學會這些東西，只能靠他們自己拼命的努力了。
當然很難。
不過考慮到這年頭他們沒有那些雜七雜八的興趣班，也不需要德智體美勞全面發展，更沒有漫畫書、ipad之類的東西分散注意力，至少在精力上是可以保證的。而且在李元嘉的優待刺激下，這些少年身後甚至還有父母每天拿著鞭子鞭策，三年時間完成預定好的學業倒也不是不可能完成的任務。
三年之後，李元嘉打算把他們送到各個工坊去。
到時候最小的不過十三歲，最大的也才十五歲，李元嘉當然不指望他們能幹多少活兒，而且真要讓他們當工匠的話也是極大的浪費。但是“深入工廠第一線”，在各個工坊輪轉一遍，卻也是這些少年們的必經之路。
對於這些人，李元嘉非常的有耐心。
李忠那幾個是沒有辦法，當時李元嘉實在是急著用人，所以草草會寫千把字，會做加減乘除就勉強出師了。後來有些人比較勤奮，比如說李忠和馬良，好像繼續自學了不少東西，但是有些如張萬和孫展，基本上這輩子就定型了。