“踏踏實實的學習，別整天想一步登天，聽到沒有！”最後一句，主任是吼出來。
時寧立馬端正身子，並連連疊聲回答“聽到了”，表示自己真聽到了。
一看就是敷衍，徐主任氣到起身給自己倒水喝。
這個學生，太難帶了！太難帶了，他連胃都疼了。
初二跳高三？虧她敢想。
她敢想，他們敢信嗎？
誰會相信一個初二學生突然間跳到高三？
真沒有人會相信。
鄧老師倒是相信，但他相信時寧跳級是為了追求陸識安。
再一次被鄧老師注視的陸識安儘管內心不解，清雅的俊顏依舊神情淡然，有泰山崩於眼前，我自巋然不動的鎮定。
校長其實也不太不相信時寧能夠直跳高三，但他並沒有像教導主任那樣張口教育時寧。
稍稍沉思片刻，原本很隨意靠著椅背而坐的他，身子前傾，雙手放於墊了塊大玻璃的陳舊辦公桌前，十指交叉，表情非常嚴肅的校長很正式問時寧，“這是你的計劃嗎？”
校長的正式讓時寧很滿意，笑意微斂的她認真回答，“沒錯，這是我的計劃。如果沒有您安排的集訓，整個暑假我都會自習初三到高三課程。”
“現在您的安排，讓我的計劃有所打亂，不過，我還是想試一試，就看您能不能給我一個機會。”
能不能給時寧這個機會，校長需要很謹慎考慮，並沒有當場給時寧回答。
等時寧和陸識安離開，校長問了鄧老師，“鄧老師，你有什麼看法？”