如果不信的話你設一個未知數就知道了，因為總有一個未知數它是需要乘以二的，或者說需要把一個公式除以二。
這個時候乘以二和除以二會產生一個樣的結果，但是這個解題過程具體能夠用語言描述出來，如果說一個公式乘以二的話也就是說他把這個雞的腿數設定為也是四個，然後用這個腿的數量減去原來的腿的數量。
如果說一個公式除以二的話那就是把兔子的兩條腿給抬起來了，所以我對這個問題是比較有發言權的。
因為我曾經不止一次的說過這個問題，而且這個是我自己發明的，好吧我承認這個應該是我自己看到的和自己解出來的。
以前的時候覺得初中的數學是非常的簡單的，所以說只要稍微的學習一下我還是能夠考個及格甚至說將近優秀的。
但是到了高中的時候就不行了，到了高中的時候參上了一些幾何的元素，我本來就對那個東西比較頭痛，現在的話又變成了一個這樣的樣子，所以說我就更加的頭痛。
初中的時候我覺得有一道題很簡單我都不會，最主要的就是自己想象不出來。
那道題真的很簡單的，就是有一個圖形給一個正檢視左檢視還有俯檢視，最後讓我查一下究竟有小方塊多少個。
這個題曾經困擾了我很長的時間，還好問題就是我最後這個方面直接就選擇不學了，雖然選擇不學了但是確實沒有帶來多大的困擾，大不了中考的時候如果出現這道題就直接刪掉了。
或者說隨便蒙一個對了就對了錯了就錯了。
他佔的成分應該不是特別大的，這個我也不知道為什麼就是想不出來。
最後我也就放棄了，但是到了高中就不一樣了，高中很多的題都是數圖結合，再加上很多的立體的題需要證明這個平行垂直，在一個平面上面我也學能夠學的很好。
但是很不幸的一件事情就是他有很多的題是要證明立體垂直和立體平行的，再加上有很多的它的圖形化的不會特別的標準。
又或者說他畫的很標準但是因為需要展現一個立體的形態所以說看起來並不是垂直的，當時那些複雜的定理簡直就是讓我蒙圈了。
最後我也就選擇了放棄這個立體圖形的計算，還有一些立體的證明。
所以我高考的時候數學考得很爛，還有一些很複雜的東西就是數列的問題，等差數列。
在感覺到比較頭疼的問題就是那個排列的問題，剛開始的時候我覺得還挺簡單的，但是越來越往後我就感覺到越來越複雜了。
作為一個女生的話腦子都大了！
剛開始的時候只是說他抽出來一個他抽出來一個有多少的排列方式，我覺得很容易計算1×1減就完了，然後再往後他出來他不能出來但是他出來之後他也必須出來。
我聽到這個題的時候我就覺得有些複雜，本來覺得自己一個一個的排列能夠排列出來的，只不過是費的時間有點長，但是越來越往後老師開始講解這個問題的時候。
數學老師講解這個問題的時候並不是說一種方法一種方法的去和我們排練一下，他選擇的方法就是這個減去那個然後乘以那個，話說我是真的不知道怎麼做出來的。
當然了現在是有些理解了，如果真的說老師要一個一個給你排列出來的話，那肯定是一個不現實的問題，因為有的排列組合能夠達到幾百種，最後計算出來才是一個王道。
只不過我確實是沒有辦法用這樣的方法，所以說蒼天呀大地呀還是繞過我，大家都是生活在地球的，你又何必這樣難為我呢。
我開啟了書包一看，其實書包裡面也沒有什麼其它別的東西，讓我刮目相看的就是書，竟然還帶了一些書出來，其他的還是以前化妝品。
書的話那就很容易理解了，而且她揹著書我也覺得值得。