一個三維的思維導圖。
這是一個巨大的三維的思維導圖，主幹分支足足有八百六十二條，每條分支上都有上萬個細小分支，最長的鏈條一直持續到一千三百多個。
這是江桓水的認知思維樹。
如果說科學發展有科技樹的話，那麼他這套認知思維樹，已經涵蓋了目前地球上已知的所有學科發展，而它們僅僅佔整個思維樹的第一層級，只有數百個細小分支。
而剛才的浮光掠影中，江桓水明顯看到了諸如：
“等離子熔融反應爐製造原理”
“可控核聚變磁約束困難點”
“天基可控性恆星級收集系統建造材料清單”
這樣有地球科學原理，但是在技術實現還差著不知道多遠的科學技術。
另外還有一些一眼看去就明顯迥異於地球科技，不知道是來自天頂星還是M87星雲的科學技術，如：
“反倥衡量深層次原點能提煉精煉技術”
“錯莫子快反應膠核裝甲製造工藝”
“大宇宙相位震盪反應湮型器修理指南”
更有甚者，連名字都看不懂，完全不屬於人類認知的任何一種符號語言，或者乾脆就以光、能量、波、粒子等方式來提現存在的存在。
這些內容，按他目前能夠理解的方式，逐一出現在三維思維導圖中，分類明晰，逐步漸進。
而根據思維導圖形成的思維樹展示，他在觸碰一個不斷閃動的圖示時，瞭解到自己死亡的原因。
奇那克根據教材中描述的這個知識點，以他完全不能理解的方式，構件了一個真實場景，將他的思維體投入場景世界中。
目的是為了鍛鍊他在新學習內容和原有記憶中儲存的，但是後來又被他遺忘的內容。進行一個綜合的思考和實踐。
而他已掌握的內容以及原有的認知造成的巨大認知偏差，導致了在整個事件過程中還沒有反應過來，就已經以死亡結尾。
第十二次，江桓水終於明白在整個事件中，他需要掌握的知識和能力，這些知識涵蓋物理、化學、生物、歷史、地理、政治等常見學科。這些能力包括體育運動、神經反應、肢體操作、運動動作、手指操作、身體操縱等一系列常見技能。
第三十八次，江桓水終於透過自己思維速度的提升和眼球捕捉能力的提升，看準瞭解決場景所需的共計二百八十二項子任務，思維樹上的圖示也從原始的灰色變更成準備完成的黃色。
但是看清楚是一回事，能不能做到是另一回事。
需要在3.2秒短短的時間裡，計算出八十六個關鍵引數的值，並依據這些值做出相應的二十七個動作。對身體素質及動作的準確性快速性有著極為苛刻的要求。
第八十六次，1.2秒的時間裡，江桓水完成了十二個動作，思維樹上的十二個節點同步變成了完成的綠色。
在第十三個動作執行時，偏差了0.3毫米，速度延遲了0.24秒，他再一次死於重達二十四噸的兩車相撞事故。
場景還在持續，看來如果不能完成脫離，仍然會持續下去。
苦難從未停止。