這代表著江桓水徹底掌握了這部分知識。
也代表著江桓水終於可以進入下一個場景。
呼，呼呼，呼呼呼，呼呼呼呼。
完成了這一個場景，江桓水眼前再次一變，回到了地下室。
他環顧四周，立刻發現了異常之處。
他的思維已經發出了向四周環顧這樣身體動作的指令，但是他的身體，卻足足過了兩秒才把這個動作執行到位。
動作趕不上思維。
很正常，剛才在場景的模擬中，江桓水是以兩千三百多倍的速度來進行思維運作，驟然恢復到現實環境，大腦運轉與思維執行速度還停留在剛才場景裡的水平。導致了這種情況的出現。
大約五分鐘後，該種情況就可消失，思維速度會同步身體適應水平，後續可以依據不同的現實情況來自動的調整思維速度，在現實中真正實現“子彈時間”這種能力。
他剛才訓練的成果顯現出來了，僅僅經過0.02秒的觀察，他已經就目前的情況得出了結論。
然後他又看看了手機，時間顯示在21:07分，距離進入場景有342秒。
342秒？
342秒！
場景迴圈了三百多次，主觀感受上足足過去了幾十個小時，現實世界竟然只過去了五分鐘左右？
江桓水突然想到了一個驚恐的事情，他看了下手邊的教材，攤開的教材上停留在車輛追擊問題上，書頁在LED燈管下泛著淡淡黃色的光，安靜而充滿靜謐的味道。
他沒有想錯，花了整整一天時間，看完所有的小學教材，到目前為止，真正稱得上學會的，只有車輛追擊問題，這一個小點的知識。
而這樣的知識點，在整個六年級教材裡面，還有很多很多個。
“我艹……”
眼前再次一黑，熟悉的風格，熟悉的感覺，江桓水再次被拉入場景之中。
場景仍然在持續，整整一個晚上的時間，按奇那克的標準，江桓水終於完成了對整個小學教材裡所有知識的學習。
而可以預見的日子裡，他還要持續學習初中的全部內容、高中的全部內容、大學的全部內容。
更多更新更有趣的知識點在等著他努力。
更多更新更有創意的死法在等著他體驗。
更多更新更有危險的場景在等著他經歷。
這裡有一位世界上最兢兢業業，盡職盡責但是非常苦悶學生太笨的老師，在時刻關注著他的學習情況，身體情況，掌握情況和學習水平。