不得不說，這麼操作了幾次之後平時寫的字母也顯得有韻味多了。
真實的媽媽看了都說：“這是你們老師寫的把？”
自然，吳真實笑而不語。
轉過頭，就開始預習《敬業與樂業》了。
這篇文章是李老師反覆強調要好好預習的，所以吳真實看得也比較認真。
似乎要做到文中的要求並不是那麼容易的事情。
畢竟，人實在是太難專注於一個事情了。
誘惑隨著每一個念頭都會不經意間的分了人的神。
但是，如果抵禦住了這種誘惑就會最終在一條道上取得一些收穫。
雖然，有的時候這種收穫和別人的比較會顯得有些許的不足；但是，達到了這樣的狀態之後，更多的人其實會羨慕你的收穫。
太多的人正是在各種慾望的吸引下亂了神情。
畢竟，心猿意馬並不是那麼簡單的事情。
自然，吳真實明白，這個時候要做的就是將課本吃進去完成好初中的學業。
而各種看似新鮮的玩意則都是危險的。
畢竟，從表面上看，只是小半個學期在“亂花漸欲迷人眼”的幾個遊戲中迷失，就導致這個暑假經過了一定的努力後，成績依然沒有想象中的起色。
不過，仔細想想之後，吳真實才明白，其實這是電腦進入視線一年多以來的影響。
因為，隨著電腦的買入和密碼的問題，吳真實和父母之間就形成了一道鴻溝。
自然，設定密碼控制孩子的上網時間似乎並不是什麼嚴重的事情。
但是，恰巧，在密碼之海中吳真實就這麼套出了密碼。
所以，就在父母的控制之外開始了無所顧忌的遊戲。
但是，畢竟是偷偷摸摸的遊戲，所以玩起來自然也就提心吊膽。
就這麼長此以往，自然也就逐漸的影響了學習效率。
畢竟，想的不止是如何玩遊戲，還包括如何增加玩遊戲的時間，如何不被父母發現玩遊戲。
這麼一來，一個本來很簡單的需求就變成了一個複雜而容易出亂子的任務。
自然，腦子放在了這些事情上面，學業也就受到了影響。