擦了擦眼睛之後，吳真實才確定這作文的題目沒有看錯。
自然，確定了題目沒錯之後，吳真實就陷入了沉思。
畢竟，這作文題目確實是比較麻煩的。
似乎，怎麼都不太好寫。
因為，這作文是一篇關於數學的作文。
雖然題目中提供了兩個不同的思路，但是這兩個思路似乎都不太好寫。
第一個思路是假定的數學很好的人的寫法，需要表達感謝數學老師和對數學的愛。
而第二個思路則是“數學，想說愛你不容易。”，需要表達的則是數學從無到有的一個過程。
自然，無論哪個思路都顯得不太好寫。
畢竟，對數學的愛似乎不太好形容，競賽班什麼的也沒有參加過。
甚至對於李增樊當時說的競賽班的情況吳真實都有些害怕。
於是，一番思索之後，吳真實果斷的劃掉了第一個思路。
畢竟，那條路明顯就是一個陷阱。
自然，這麼一來，就只能以“數學，想說愛你不容易”的角度來寫了。
似乎，這樣寫還是有方向的。
畢竟，在小學進行所謂的口算過關的時候似乎有過數學極其糟糕的情況。
接著，在老吳的幫助下吳真實才算是一步一步的戰勝了那些數學題目。
而到了小學的高年級，數學已經成為了吳真實的利器。
於是，吳真實開始回憶起那些日子。
但是，似乎考試中的時間總是那麼緊迫，所以吳真實沒有多少時間來仔細回憶。
眼看著只剩下40分鐘就要交卷了，焦急的吳真實只好將最近學習英語的那些體驗給加了進去。
畢竟，在吳真實看來，這感受總歸是類似的，初期階段的各種失敗不斷是必然的。
不過，內容則進行了置換。
比如閱讀理解花了一個小時全錯就改成了一個數學題目怎麼做都做不出正確答案之類的內容。
於是，經過了30多分鐘的奮筆疾書後也算是完成了這大幾百字的作文。