六毛再愣，可卻是不敢再問了，否則被老師當做是自己太笨了才根本聽不明白，一下子對自己失之所望豈不是讓好不容易才鬆口的王老師又是要離自己而去，不在答應好好教導自己？凝下心神仔細地想了想，才試探性地說道，當然是聽老師的了，老師怎麼教我就怎麼學唄。
這卻是打了一副滑腔，反正也沒整明白，還不如干脆地按照正常的概念回答直接，這樣指不定老師還能給自己少減一點分數，不然若是自己想不明白還一直支支吾吾的那豈不是更讓人家看輕？
其實王老五也差不多預料到問出此話六毛大致會有個什麼反應，也知道一般而言這麼問像六毛這樣初來拜師的人，他們都會基本上問不出什麼答案，所以對於六毛這種回答倒也並沒有覺得怎麼樣，不加分也不扣分。
但每每遇到新徒弟，王老五還這麼問的原因就是要了解這個徒弟的思想，一個人的思想是很重要的，如果剛來就能夠領會自己傳達給他的思想，那麼這樣的人是自己非常喜歡教的，也會給他加一個很不錯的印象分，若是如此沒有領會，那也怪不得他們什麼，反正幾乎都大同小異，也不必給他們再減什麼分數。
你是想要學到什麼樣的程度？你又想要多久達到這樣的程度？王老五稍作解釋說道。
當然是很學到像老師一樣最好，至於時間也當然是越快越好了。六毛不假思索地說道。
王老五心裡暗自嘆了一聲，果然不是誰都是天才，一個個的看似勤奮好學，可其實自己都不知道究竟要學什麼，連個目標都不知道又如何去做的更好，學以致用？面上卻是不變仍自說道，那你想要什麼樣的方式去學？是我給你一板一眼地規劃，還是根據你自己情況結合起來自主去學？
六毛好像有點突然明白王老五這麼連續幾問到底再說什麼了，這似乎不只是在考驗自己，也更是在看自己是什麼人，然後給自己制定方案，同時若自己稍微聰明的話也是在教導自己。
也正是想到了王老五話裡更深層次的意思，六毛這次倒是沒有急於開口，而是想了想才說道，不知道老師希望我怎麼去學？或者老師能夠教導我到什麼程度？是隻是些基本技能，還是由淺至深的教導？
呦呵？還沒看出來這六毛還是有一點不太一樣的，竟然懂得反問自己，正眼直視了六毛一番，繼而說道，我能教你的是我所擁有的，只要你想學，我可以把我會的都交給你，但我不希望我給你你卻接不住，根本聽不懂我說的是什麼。
六毛聽懂了，他這是同樣再告訴自己，他能夠教導自己到什麼程度，完全取決於自己能夠學到什麼程度，若自己跟著他只聽懂學會了基本知識，甚至這些都沒怎麼聽明白，那麼就算他教自己深層的，自己也根本聽不懂，相當於是在浪費時間。
而六毛能奔著王老五過來，說明六毛是對王老五有很大一部分了解的，知道王老五這個老師（公司）大致擁有著什麼樣的能量，最高又能給於自己多大的知識（資源）。
可王老五對六毛（面試員工）是不清楚的，不看六毛簡歷甚至根本就不知道六毛是做什麼的，而簡歷容易偽造不說，也不完全足以判斷六毛（面試人）的能力，所以六毛（面試人）在王老五（公司）大致領了他轉了下簡單感受下家裡（公司環）境，接下來便需要六毛（面試人）開始發揮，展示他的才華了，否則連六毛（面試人）的能力都不知道，又如何能精準地教導他（給他安排職位）？
六毛也是知道這些，果斷地說道，只要老師願意教導，我自然
這裡我打斷你一下，不是我願不願意教導你，而是你自己願不願意努力學習，如果你自己都不願意學習，就算我願意教導你又有何用？王老五插話說道。
嗯，老師說的對。對不起，老師，我想要學習的像老師一樣厲害，還請老師教我怎麼做。六毛果斷地認錯說道，而六毛的這種表現其實就是相當於在向面試官或是他的上司，在透露一個訊息，一個積極向上的訊息，而無論什麼樣的公司對於員工的這種狀態都是喜聞樂見的，自然而然地會比較容易獲得他們的好感。
王老五也是一樣，對六毛這個態度很滿意，同樣也知道他是個新人，一切差不多是一張白紙，還要全靠自己把他這張白紙規劃妥當，開口說道，無論做什麼事，都要先弄清楚自己的目標，可能覺得會很繁瑣，可能覺得會很沒必要，可能還會覺得會很沒用，但請記住這是做事，是你在做事，而不是你在玩樂，玩樂自不必說，可做事就要有一個做事的樣子，若做事都是隨隨便便，覺得只要做好就可以，可連一個目標都沒有，又談何計劃？連計劃都沒制定，又何來做成？就算靠著經驗，憑著感覺把事情做成了，但你這樣隨隨便便做的事和你一板一眼做的事哪個會做的更好？就像你隨便寫個字，和你一筆一劃工工整整寫的字哪個更漂亮一樣，根本不用考慮也不可能是隨便寫出來的字好看。或許你說什麼隨便寫出來的不那麼刻意，看起來自然，可這是什麼？這還不是你長久以來養成的習慣才讓你隨便寫出來的字看起來自然，看起來似乎比刻意寫出來的字哪怕潦草卻也好看的多。但若你同樣對工整的筆跡養成習慣呢？它不也一樣會是行雲流水地被你書寫出來？又怎麼會像你覺得的太過刻意反而多了絲彆扭，然後很不協調，很不好看呢？
只聽王老五非常用心地開始對六毛講著他要傳達給六毛的道理，並還結合很多他自身的經驗用他自己的理解對六毛講了出來。