與第一張試卷相比，這張卷子上的題目無疑就是另外一個維度的存在了。
雖然同樣考的也是基礎性的常識。
但……
史高看完這張卷子，握緊了拳頭，讚道“正該如此，出這卷子的人，應該提拔，應該放到更重要的位置上！”
與第一張試卷相比，這張卷子上，只有七道題目。
第一道題目是這樣的太祖高皇帝刑白馬而盟者何？
史高在看到這道題目的瞬間。就下意識的在心裡給出了答案非劉氏而王，天下共擊之！
第二道題目是請試敘太宗孝文皇帝除誹謗令詔書全文。
天下哪個讀書人要是沒聽說過這道著名的詔書，那他還當什麼官？
第三道題是問太宗孝文皇帝功績。
這個問題。朝廷早有明發天下的官方說明，照抄就可以了。
第四道題問的是先帝即位後所頒佈的除田半租詔書內容。
第五題開始，就涉及了今上即位後的詔書了。
譬如永不加賦詔諭等。
所有七道題目，每道都是六分，合計四十二分。
換句話說，只要這前面兩張試卷都答對。且不被扣分，那麼。透過本輪考舉應該是綽綽有餘了。…
而從這兩張試卷上，史高能清楚的看到今上對考舉的態度了。
僅以這一輪考舉，現有的題目的看，今上想要選擇的官員是那些有一定的文化基礎，忠心朝廷，忠於天子的人。
那些不關心朝廷舉措，對政治毫無敏感的人，將會被史高手中的這七道題目一舉鑑別出來。
連朝廷都不關心，時政都不關心，埋頭讀書的書呆子，才華再高，又有何用？
以史高來看，這張卷子的出題人，簡直是政治上的人才！
深諳洗腦。
仔細想想就能明白了，當一個士子在考場上遇到這些問題，即使他早就知道答案，但，
畢竟是考試，還關係身家前途，自然會仔細掂量，重新回憶。
然後，這複寫在卷子上的過程，本身也是一次洗腦。
更重要的是，這次考舉以後，恐怕絕大多數有志於仕途的年輕人，都會開始拿著漢室歷代天子的詔書和詔命進行學習，以充分領會其中的精神！