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070 小陸老師 (2 / 3)

他在我們這已經三天了,我們這邊一點動靜也沒有,他應該是懷疑他已經被盯上了。

所以他進一步的在掙扎,擺出勤學好問的姿態來,就是為了維持人設打消我們的懷疑。

接下來他肯定不敢問比較深入的問題,因為這會使他暴露出來,他沒這知識底蘊。”

趙老果然老奸巨猾,何天光深感佩服。

結果,趙老頭剛剛打完補丁,沒多久又被打臉了。

因為他們發現,陸無的提問在不斷升級,一開始還是一些簡單的常識性問題,隨著時間的推移,僅僅兩天之後,陸無問出來的問題就讓在場的非職業培育師有些招架不住了。

更讓那些培育師和趙老頭臉上掛不住的是。

陸無提出的問題,都不是那一種天馬行空,亂七八糟的問題。

陸無的問題,基本都是有基礎,甚至是在眾人原本套路的問題基礎上的思考,用通俗的話講就是,問到點子上了。

何天光再次把疑惑的目光投向趙開明。

趙開明的老臉有些崩不住了。

“那個,看不出來,這小子還是一個小天才,居然能有這種底蘊來維持人設。

不過他接下來肯定不會參與進討論當中,這會讓他暴露的。”

事實上,這老頭心裡多少也清楚,自己估計搞錯了,但面子繃不住,沒得辦法只能強行解釋。

然後心裡嘀咕這,怎麼把何天光忽悠走,怎麼淡化這件事維持住自己的面子。

結果他還沒有來得及把何天光忽悠走呢,陸無又直接一巴掌甩在他臉上。

接下來,陸無不僅是參與進討論當中,甚至從被限制自有的第7天起,非職業培育師這邊的討論節奏基本就掌握在陸無的手中了。

基本都是陸無甩出一個問題,引起眾人的興趣,大家一擁而上研究陸無的這一個問題。

這一種研究,往往又是以陸無自己給出解答作為結尾的。

當然,陸無這種提出問題,自我解答的操作並不是在秀。

這是有一個過程,眾人在對問題的研究當中陸無是有參與進去的。

而每一次,陸無能夠直接解答出問題,也不僅僅是因為他腦瓜子好,而是因為這裡有89個非職業培育師。

89個不同的培育師,在面對不同的問題是,都會給出不同的思路。

而陸無這時候扮演的,就是收集整理思路的這一個角色,而陸無又比較擅長這個。

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