在同學們敬畏、同情的目送中，走上講臺。
【開小差被抓住，這經驗還蠻新奇的。】明珠事後跟小光團分享感悟。
明珠仔細端詳黑板上的題目，她運氣不錯，黑板上是一道幾何題。如果說現代數學中，有哪個分支能讓她感到有一點熟悉，那非幾何莫屬。
彎曲的線條組合成各種圖形，與陣法有異曲同工之妙，而與結構繁複又變化無窮的陣法相比，中學的幾何題簡直就是小菜一碟。
黑板上這道題雖然對普通中學生來說很難，但是明珠只看了一眼，就演算出了答案。
問題在於，這是已經考過的題，答案早已公佈。
旁邊的數學老師一副正在積蓄怒氣值的樣子，明珠毫不懷疑，如果她只寫個答案上去，他手裡的粉筆頭下一秒就會飛到自己腦門上，雖然她也不會站在原地，讓他砸中就是了。
不過她如果躲開了，他是不是會更生氣啊？她才來第一天，萬一把數學老師氣住院了多不好。
明珠默默打消了某些危險的念頭，老實從原主的記憶中翻找能用的公式。好在她也不是真的在走神，剛才數學老師講的課都聽進去了，根據數學老師的鋪墊，很快從原主記憶角落中找到了對應的公式。
女生盯著黑板看了一會兒，看起來束手無策，就在數學老師準備適可而止，順勢教育他們要認真聽課的時候，她動了。
白色的粉筆畫出清晰的輔助線，明珠落筆不疑，流暢的數學定理在她筆端流淌而出，順暢自然，原本因為躁動的教室逐漸安靜下來，只有粉筆摩擦過黑板的沙沙聲。
而她一無所覺，側顏沉靜認真。
一筆一劃、不疾不徐。
等最後一步落筆，明珠將粉筆頭放進粉筆盒：“老師，我回答好了。”
一句話讓所有人回神。
半個黑板被靈秀飄逸的字跡佔滿，解答步驟清晰明瞭，每一步都叫人茅塞頓開。
底下坐著的學霸一邊看一邊點頭，露出一副豁然開朗的表情，等不及老師講解，扯過草稿紙自己驗算了起來。
普通學生不明覺厲，目光從黑板移到數學老師身上。
數學老師才是全教室最驚訝的那個。
這道壓軸題難度不低，是他們課題組為了選拔競賽名額塞試卷的。
結果令人失望，整個高二沒有一個學生答對，不過也在意料之中。
倒不如說，明珠能做出來，甚至沒有用到一點超綱的知識，才是令他意外的。
一個週末未見，明珠同學數學功底見漲啊，是專門請老師補習過了嗎？
不過這群少爺小姐興趣愛好多的是，除了對數學感興趣的幾個，學業要求過得去就行了，誰會浪費寶貴的週末時間在枯燥無聊的補課上啊。
數學老師惦記著下課後找明珠問問，暫時將心神轉回課堂：“很好。這也是標準答案之外的另一種解法，或許更方便大家理解，我們先來看看明珠同學的思路……”
竟然不是瞎寫的啊！
明珠保證，她在同學們眼睛裡看到了如有實質的這句話。
明珠在掌聲雷動中回到自己座位，事了拂衣去，一點沒覺得自己做了多麼震撼的事情。
同桌小姑娘阮樂樂激動到捶桌子：“珠珠，你好棒！！”