第1卷 第39章 玩遊戲
高中的生活大多都是枯燥乏味，充斥著最多的就是讀書學習考試。
章雲辭對學習的熱忱不高，每到升學的最後一年，就是他最痛苦的時候。
林知意從小學習好，上的學校分數要求都不低。
為了能和林知意上同所學校，他都要在升學的最後一年裡極為痛苦掙紮的補上之前荒廢的學業，然後以吊車尾的成績進來，以任務完成後接下來很長一段時間就會放縱自己。
按照他的話來說，他寧願痛苦集中一時，也不想日日煎熬。
只是沒想到，上高中後，他和林知意的關系竟然變得更進一步，他習慣性的在身後衍變成如今的並肩而行。
想是自己的執念，上天終會感應。
可從林知意的角度來說，她對章雲辭的評價是：一個性格敏感別扭卻偏執的孤僻患者。
從他這人十多年如一日固執的在特定時間做事情的儀式感，不管有沒有回應，他都只做自己該做的事情，沒有極力去爭取想要結果的十足勇氣，卻偶爾又有死灰複燃的不甘心。
倘若不是那次他生病，林知意念起舊憶，不是許南風突然的一反常態，打破了林知意的生活節奏，她和章雲辭還會有一段很長的雙行線要走。
林知意和許南風不複往昔親近，許南風想要他自己的生活，想改變束縛，就要弱化掉林知意這個定性的已知條件。
林知意願意成全許南風，對她不是百分百堅定的人，終歸不是她心中所願。
人生，選擇很重要，不管是人，還是軌跡。
章雲辭的月考成績一般，算不上墊底，排在四百名開外。
章雲辭對學習興趣不大，林知意也不會要求他成績一定要好。
只是學生階段，學習還是主要任務，所以提出章雲辭要是願意，她可以晚上抽出時間幫章雲辭補習。
就起碼得讓他三年成績穩定，順利考上一本大學就行，至於以後他未來想要做什麼，就要看他的想法。
章雲辭自然同意，他心裡清楚，林知意是真心在幫他，不管是在生活，還是學習上。
今天的體育課，實驗班和5班在同一個節課。
兩個班的學生聚集在風雨操場上，林知意下意識視線飄向五班後排方向，正好與章雲辭視線相撞，兩人相視一笑。
體育課做完體能訓練，集體跑完1千米後，林知意是徹底不想動彈了。
做完基礎訓練，老師宣佈自由活動。
體育老師讓許南風和鄭才亮還有五班的幾個學生一起去器材室拿運動器材。
章雲辭直接找到林知意，問她想玩什麼。
林知意搖搖頭，她沒想法，也不想動彈。