“做噩夢有什麼好的。你想爹抱你還能不抱啊，還去自討苦吃……今天乘法表背完沒？”
小孩子童言無忌也沒什麼值得批評。謝雲書順手就把小蠻抱在手上，開始跟她檢查功課：“有沒有練字讀書？”
“嗯！”
點頭如搗蒜，小蠻老老實實地說：“娘看著我，今天的學業都完成了。”
草谷有些驚訝地說：“孩子才這麼大就要進學了？”
“一天只學習一個時辰，給她養成良好習慣嘛。師傅放心，該放鬆照樣放鬆，該玩遊戲照樣做遊戲，不會累著她。”
又不用上英語課，小蠻小時候主要學的就是數學和語文。之所以非得學數學，倒不是有什麼複雜的題目需要小丫頭去解。而是謝雲書覺得，一定的邏輯思維能力，是非常有必要的。無論用在什麼地方，都能讓人受用無窮。
至於語文……謝雲書也沒準備讓小蠻學古代四書五經，目前還處於識字習字的階段。將來用的教材，謝雲書略一琢磨應該看齊新蜀山山腳下，那些人的正常教育水平。很多“古代”的糟粕內容，都必須剔除掉。
至於物理、化學相關的知識，謝雲書琢磨著就得結合術法靈力，基於六界的基礎，重新研究相關規律，立足實踐去揣摩學習。不然一切因循守舊，照搬照抄，顯然在仙俠世界不適用。
無論如何，這個要求小蠻的思維稍漸成熟，怎麼著都該在她十歲以後了。
所以小蠻十歲以前，謝雲書也就準備讓她把語文數學學學好。其他仙術修煉、蠱術修煉都隨緣，看小蠻個人興趣自由發揮。
但每天學習卻是必須得堅持，除非是重要生日或者節日，謝雲書不準備給小蠻留所謂的假期。孰能生巧的道理，總歸是不會出錯的。
反正在古代，又沒有升學的競爭壓力。謝雲書足以讓小丫頭接受真正意義上的“素質教育”，而非忽悠人的“快樂教學”。等她妹妹出生，謝雲書也準備如此。
不過，聽著謝雲書的解釋，草谷不由聯想到蜀山，以及新蜀山下還處在積累階段的那一千個人：“雲書，這種，嗯……教育的辦法，能在蜀山推廣嗎？”
“可以啊。”
放到封建世俗，八成是推廣不了的。但在蜀山上，卻完全能夠推廣開來。謝雲書篤定不移到：“這個教育過程，本質上是開民智。別看咱們蜀山弟子，一個個修為不錯，放在江湖上都是一把好手。但在思維層面上，許多人跟一般的百姓，其實沒什麼兩樣，都是屬於會被官府忽悠瘸的那一款。”
“這……確實如此。”
草谷沉吟道：“過往仙門弟子與官府碰面，雖然不至於吃虧，但總有些束手束腳。”
“那就是缺乏人情歷練，或者大家原本出身在人間，父母受到世俗官府影響，潛意識裡還覺得官府壓咱們一頭呢。”
謝雲書無所謂地說道：“這種想法一定得改。倒不是說非目無法紀，而是該認清自己的定位。咱們跟下面井水不犯河水，憑什麼非得受他們管束不可？”
“蜀山不排斥與世俗合作，卻也一向涇渭分明。只是部分弟子想法有所侷限，在這點上不免躊躇，確實須得好好開導一番。”