李展揹著包，走出了門。
方思淼緊隨其後，“咋不一樣？”
李展想了想，“其實我老闆的五個學生，在臨床和科研上，各有側重點。”
“怎麼說？”方思淼有些疑惑。
“就是每個人根據自己的喜好，選擇主攻臨床或者科研。”李展笑道，“就比如我，主攻科研和手術，所以發文章的要求也高，我有個同門主要是在臨床上，老闆對他發論文的要求還低一些。”
方思淼聞言，驚詫不已。
陸晨主任的教導方法，還真是特別啊！
“那如果以把這篇論文發到了院刊，那留校豈不就很容易了？”方思淼想了想便道。
“那可不一定。”
李展攤了攤手。
“你也知道我們魔都五院的留校資格，不看論文！我剛才和你說的那個主攻於臨床的同門，他好像已經拿到了留校資格。”
這話一出，方思淼都驚呆了，“研二就能拿到留校的資格？”
“對啊。”李展一笑，“我這個同門可厲害著呢，別看他不發論文，但是我可是比不過他。”
“還能有這種人？”
方思淼眨了眨眼睛。
“當然了，有時間介紹給你認識。”
“噢，那你不想留校？”方思淼疑惑道。
李展笑了笑，“能留在我們醫院當然好了，但是留校難度太大了！”
“可你是陸晨主任的學生，應該很好留校吧？”
大主任的學生，一般只要表現差不多，留校的機會還是很大的。
事實上，國內很多高校也都是這樣操作。
不僅是主任的學生留校，只要是院內導師的學生，都有一定的留校名額。
自己培養的學生，自己用，也用得順手。